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【題目】如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程,據圖分析有關問題:

(1)無論是玉米還是青蛙,生物個體發(fā)育的起點都是_____

(2)假若玉米受精卵的基因組成是DD,則其卵細胞的基因組成是_____

(3)發(fā)育過程④的特點是_____

(4)經過⑤過程形成精子時,染色體數目的變化是_____

(5)玉米幼苗由種子中的_____發(fā)育而成.

【答案】 受精卵 D 變態(tài)發(fā)育 減少一半

【解析】(1)生物的個體發(fā)育是指受精卵經過細胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程,該過程可以分為兩個階段,即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育植物的個體發(fā)育首先經過受精卵的分裂,發(fā)育成胚,再發(fā)育成植株,胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結構,不能是一個過程。所以受精卵是植物個體發(fā)育的起點。
(2)如圖可知,受精卵的基因是一條來自于精子,一條來自于卵細胞,因此假若玉米受精卵的基因組成是DD,則其卵細胞的基因組成是D,精子的基因組成也是D。
(3)發(fā)育過程④的特點:其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙水陸兩棲,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,稱為變態(tài)發(fā)育。
(4)生物體細胞內的染色體是成對存在的,在形成生殖細胞時,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣保證了精子和卵細胞形成的受精卵內的染色體的數目和原來親本體細胞內的染色體數目一樣,保證了生物遺傳物質的穩(wěn)定。
(5)胚是種子的主要部分,將來發(fā)育成植物的幼體,玉米幼苗就是由種子中的胚發(fā)育而成。

練習冊系列答案
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【題目】如圖為鳥卵的解剖結構,據圖回答:

(1)鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結構是_____________

(2)為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是______________________

(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________

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【題目】各種形態(tài)的骨都具有的結構是

A骨密質、骨膜、骨髓 B骨膜、骨松質、骨髓

C骨膜、骨質、骨髓 D骨膜、骨質、骨髓腔

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【題目】“多個物種,一個星球,一個未來”其中“多個物種”具體是指

A. 生態(tài)系統的多樣性

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D. 生物圈的多樣性

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【題目】為了研究電池、滿江紅對水質的影響,某校生物興趣小組做了如下實驗:

實驗一:在5個魚缸上分別貼標簽A、B、C、D、E,各放入3 500毫升未被污染的池塘水;在A、B、C、D 4個魚缸中分別放入一節(jié)不同型號的廢電池;再向魚缸中分別放入幾條健康的、大小、體重相近的金魚;定時喂養(yǎng),觀察記錄。結果如表:

實驗二:在5個魚缸上分別貼標簽A、B、C、D、E,各放入3 500毫升未被污染的池塘水;向各缸中分別放入一節(jié)經過打洞處理的同型號廢電池;向B、C、D、E缸中放入不同數量的滿江紅,20天后,再向缸中分別放入幾條健康的、大小、體重相近的金魚;定時喂養(yǎng),觀察記錄。結果如表:

注:其中溶解氧、鉛(重金屬)在水中的數據是放入滿江紅后20天測得的,表中“至今”指放入金魚后第20天。

根據以上實驗回答下列問題:

(1)實驗一中的“E”裝置起何作用? ___________

(2)滿江紅是一種水生___________植物。

(3)通過實驗一、二分別得到何種結論?

(4)滿江紅是怎樣凈化污水的?

(5)結合生物小組的探究過程,請?zhí)岢鰩讞l有利于水質保護的建議。__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上各種生物的生存場所是

A大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部

B大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部

C大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面

D大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

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【題目】對于生長在農田中的青蛙來說,它的環(huán)境是指

A農田中的植物、蛇、昆蟲等 B陽光、空氣、水、土壤等

C上述A和B的總和 D上述A和B的總和加上其他的青蛙

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【題目】橡膠樹產生的橡膠主要是由植物的哪部分制造的

A果實 B C D

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【題目】滇池附近一水池中有綠藻、螺螄、鯽魚等生物,螺螄和鯽魚均以綠藻為食,鯽魚還捕食螺螄,請回答。

1畫出這3種生物構成的食物網。

2上述生物中屬于生產者的是_________。鯽魚和螺螄的關系是_________。

3由于某種原因,水池中綠藻爆發(fā),其他生物陸續(xù)死亡,其中動物死亡的主要原因是水中缺少 。

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