【題目】(2015秋莒南縣期末)如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 .(至少寫出兩種)
(2)C和D的名稱是 . 在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 .
(3)d表示的發(fā)育時期叫做 .如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程是,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是 (填圖中字母)
(4)乙圖中的昆蟲發(fā)育過程經(jīng)歷了如圖所示時期,這種發(fā)育方式稱為 .
【答案】(1)不完全變態(tài);蟋蟀、螳螂、蟬;
(2)幼蟲;外骨骼不能隨身體的生長而生長;
(3)蛹;C;
(4)完全變態(tài).
【解析】試題分析:(1)甲圖中,A是成蟲,B是受精卵,C、D是幼蟲,這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等。
(2)C和D的名稱是幼蟲,在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,是因為昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大。
(3)乙圖中,a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹,這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是c幼蟲時期。
(4)乙圖的昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大。
考點: 昆蟲的生殖和發(fā)育。
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【題目】如圖表示細胞的某兩項生理活動,敘述正確的是()
A. 過程①是細胞體積增大的主要原因,在過程①中細胞中的遺傳物質(zhì)會減少
B. 過程②的結果是形成不同組織,1、2、3 都屬于植物的組織
C. 胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內(nèi),卻分別屬于 2 和 3 兩類組織
D. 洋蔥表皮細胞與圖中的細胞的主要區(qū)別是表皮細胞有細胞壁、葉綠體、液泡
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【題目】贛南臍橙果大形正、肉質(zhì)脆嫩、酸甜適度,入圍商務部、質(zhì)檢總局中歐地理標志協(xié)定談判的地理標志產(chǎn)品清單。下列關于贛南臍橙的描述,不正確的是( )
A. 果實中的果肉屬于營養(yǎng)組織
B. 果肉中的酸味和甜味物質(zhì)主要存在于細胞中的液泡內(nèi)
C. 采用嫁接的方式繁殖贛南臍橙屬于無性生殖
D. 果實中的所有種子是由一個胚珠發(fā)育而來的
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是( )
A. 消費者 B. 分解者 C. 生產(chǎn)者 D. ABC的總和
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【題目】生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.生物能動,非生物不能動
B.生物能長大,非生物不能長大
C.生物有生命,非生物沒有生命
D.生物對環(huán)境有反應,非生物沒有
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【題目】如圖所示的A、B、C、D為某同學設計的一個關于檢驗唾液能消化淀粉的實驗裝置圖。請仔細分析該圖后回答下列問題:
(1)根據(jù)你所學過的知識,這四個裝置圖的順序應該為_________。
(2)圖A中,滴管加入的應該是__________,目的是檢驗1、2兩試管中是否存在有淀粉。這一步根據(jù)的原理是________________________。
(3)圖B中加入的漿糊是用__________加水煮沸而成。
(4)圖C是將1、2兩試管進行水浴加熱,加熱的溫度應該為__________,理由是______________。
(5)圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是_____________。
(6)圖A中1號試管內(nèi)的漿糊呈_________色,原因是_______________________。2號試管內(nèi)的漿糊_______________,原因是__________________________________。
(7)該實驗的假設是________________,結論是_______________________。
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