【題目】下列屬于條件反射的是（ ）

A.鸚鵡學(xué)舌B.眨眼反射C.膝跳反射D.吮吸反射

【答案】A

【解析】

反射可分為非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。

鸚鵡學(xué)舌屬于條件反射，是動(dòng)物出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。眨眼反射、 膝跳反射、吮吸反射屬于非條件反射，是人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是常見(jiàn)的一種動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題并完成后面的探究活動(dòng)。

（1）蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中，通過(guò)____和_____配合使身體蠕動(dòng)。

（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。

①提出的問(wèn)題是：______。

②作出的假設(shè)是：______。

③制定計(jì)劃：

取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀(guān)察它的運(yùn)動(dòng)，并測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離。

將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀(guān)察它的運(yùn)動(dòng)，也測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離。

如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。

對(duì)比結(jié)果，得出結(jié)論。

④實(shí)施計(jì)劃（按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行）在觀(guān)察過(guò)程中，你如何保證蚯蚓能正常呼吸？_____。

⑤如果結(jié)果是糙紙上的距離大于玻璃板上的距離，得出的結(jié)論是：______。

⑥實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著城市冬季霧霾天氣的頻繁來(lái)襲，PM2.5逐漸被人們所熟知。PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A.鼻腔黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，能夠溫暖氣體

B.呼吸道以骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢

C.呼吸道對(duì)空氣的處理，可以使人體完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害

D.肺泡壁由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲乙兩株植物，甲植物很高大，有輸導(dǎo)組織，葉片上有孢子囊，乙植物非常矮小，沒(méi)有輸導(dǎo)組織，能監(jiān)測(cè)空氣污染程度，這兩株植物可能分別是（ ）

A.里白 葫蘆蘚B.海帶 墻蘚C.鐵線(xiàn)蕨 紫菜D.石花菜 滿(mǎn)江紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室效應(yīng)是由于人類(lèi)大量排放二氧化碳造成的，其危害主要是：（ ）

A.二氧化碳是有害氣體，污染空氣B.地球氣溫升高使冰川融化，氣候異常

C.二氧化碳濃度太高使人和動(dòng)物呼吸困難D.室內(nèi)溫度過(guò)高，觸發(fā)人類(lèi)疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，使聽(tīng)力下降。這些感覺(jué)細(xì)胞（ ）

A.能形成聽(tīng)覺(jué)B.位于耳蝸內(nèi)C.能夠收集聲波

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是對(duì)我國(guó)生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）

A.我國(guó)是生物種類(lèi)最多的國(guó)家

B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家

C.我國(guó)特有的和古老的生物種類(lèi)很豐富

D.我國(guó)的生物多樣性不會(huì)受到威脅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你在賈魯河岸邊散步時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水分和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率�！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到莖的 （ ）

A.導(dǎo)管B.篩管C.機(jī)械組織D.分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)圍繞“口腔內(nèi)是否有細(xì)菌、真菌”問(wèn)題進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，以下是他的具體操作過(guò)程：①制備培養(yǎng)基　②無(wú)菌棉簽蘸取口腔，涂在培養(yǎng)皿甲中 ③將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫、高壓處理 ④將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng) ⑤將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿冷卻

（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟按正確的順序排列_____。

A．②①③④⑤ B．①③②④⑤ C．①③⑤②④ D．①③②⑤④

（2）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：___________________________？

（3）他設(shè)置乙培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行_____實(shí)驗(yàn)，變量是___________。

（4）將盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫、高壓處理的目的是___________。

（5）無(wú)菌棉簽蘸取口腔，涂在培養(yǎng)皿甲中的過(guò)程叫___________。

（6）在觀(guān)察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上的菌落比較小，且表面光滑黏稠，可判斷這種菌落屬于_____________菌落。而乙培養(yǎng)皿培養(yǎng)基上無(wú)任何菌落。

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________________________。

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