【題目】節(jié)肢動(dòng)物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)___．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)

【解析】節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭某遺傳病發(fā)生情況的遺傳分析，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.該遺傳病為隱性遺傳病

B.8號(hào)個(gè)體的X染色體通過(guò)母親來(lái)自2號(hào)或1號(hào)個(gè)體

C.5號(hào)和6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)小孩，該小孩一定表現(xiàn)正常

D.3號(hào)和4號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患病男孩的可能性為1／8

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)的農(nóng)林蟲(chóng)害、鼠害非常嚴(yán)重，最可能的原因是（　　）

A. 未施農(nóng)藥 B. 農(nóng)藥施用不及時(shí)

C. 蟲(chóng)、鼠的天敵銳減 D. 蟲(chóng)、鼠繁殖速度快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是（ ）

A. 蜻蜓、蝴蝶 B. 蝗蟲(chóng)、蟋蟀

C. 蜜蜂、白蟻 D. 蒼蠅、蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞壁，有莢膜．___（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，她將饅頭切成大小相同的三小塊，然后將其中兩小塊分別切成碎屑后進(jìn)行下面的三種處理，請(qǐng)根據(jù)題回答問(wèn)題：

I：將一份饅頭碎屑與2ml唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛?/span>

II：將另一份饅頭碎屑與2ml清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛?/span>

III：將饅頭塊與2ml唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，選擇_______兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。（填標(biāo)號(hào)）

（2）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5─10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>________。

（3）以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究______對(duì)饅頭的消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[①]______。

（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)閳D中[____]______具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑤]_______。

（4）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[____]______。

（5）該細(xì)胞與大腸桿菌相比，兩者共有的結(jié)構(gòu)是（______）

A.①②③ B.①③④ C.①②⑦ D.④⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的活動(dòng)對(duì)自然界有著巨大的影響，下面各項(xiàng)活動(dòng)中有助于維持生態(tài)平衡是（ ）

A. 大力植樹(shù)造林

B. 在草原上大量捕殺狼，保護(hù)牛羊

C. 大量圍湖造田

D. 大量捕殺麻雀，保護(hù)糧食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸毒成癮是因?yàn)槲竞�，人體內(nèi)的什么物質(zhì)分泌受影響

A. 類嗎啡肽 B. 生長(zhǎng)激素 C. 腎上腺素 D. 胃液

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同步練習(xí)冊(cè)答案