【題目】小敏同學想探究“饅頭在口腔中的變化”,她將饅頭切成大小相同的三小塊,然后將其中兩小塊分別切成碎屑后進行下面的三種處理,請根據(jù)題回答問題:

I:將一份饅頭碎屑與2ml唾液放入①號試管中充分攪拌。

II:將另一份饅頭碎屑與2ml清水放入②號試管中充分攪拌。

III:將饅頭塊與2ml唾液放入③號試管中不攪拌。

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,選擇_______兩組作為對照實驗來研究。(填標號)

(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5─10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)①號試管不變藍,這是因為________。

(3)以①號試管和②號試管進行對照實驗時,是為了探究______對饅頭的消化作用。

【答案】①和③ 唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍 唾液(或唾液淀粉酶)

【解析】

由我們所學的知識可以知道:唾液中的淀粉酶在適宜的溫度條件下,能將淀粉消化成麥芽糖,分析實驗解答。

1)加入饅頭碎屑,相當于牙齒將食物切斷、撕裂、磨碎;將饅頭碎屑與唾液混合,相當于舌的攪拌作用;①號中加的是饅頭碎屑和唾液,且攪拌;③號加入的是饅頭塊和唾液,不攪拌;二者的變量就是“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”。

2)在37度左右的條件下,唾液淀粉酶的活性最高;510分鐘后,①號試管的淀唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍;②號試管中由于沒有淀粉酶,淀粉不發(fā)生變化,加入碘液后變藍;③號試管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉,加入碘液后,也會變藍。

3)①號試管和②試管進行對照實驗時,實驗變量是唾液,目的是探究唾液對饅頭的消化作用。

練習冊系列答案
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(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫______。

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