【題目】如圖中A~E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)分析回答:
(1)A細(xì)胞通過_____(過程)形成[B],在此過程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B通過_____(過程)形成[C],在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。
(3)在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是[____]______。
【答案】分裂 染色體 分化 E 系統(tǒng)
【解析】
細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的C組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化是明顯,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。A受精卵通過細(xì)胞分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在此過程中,遺傳物質(zhì)(染色體)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,通過細(xì)胞分化形成了不同的C組織。
(3)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】校園中郁郁蔥蔥的桂花樹和玉蘭樹,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某校生物興趣研究小組同學(xué),對(duì)抱犢崮國(guó)家森林公園的生物種類進(jìn)行調(diào)查后,繪制了部分生物的食物關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物有____。
(2)圖中的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成,寫出能量損失最多的一條食物鏈:___。
(3)如果大量砍伐抱犢崮的樹木,會(huì)造成抱犢崮的生物種類和數(shù)量急劇減少,抱犢崮很難恢復(fù)原樣,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的___是有一定限度的。
(4)若作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還需要添加的成分有:___。
(5)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,不正確的是___。
A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是通過食物鏈或食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的
B.食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,獲取的能量越多
C.能量流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
D.物質(zhì)循環(huán)始終伴隨著能量流動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的動(dòng)物,具有胎生、哺乳等特征,你認(rèn)為下列哪種動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物( )
A. 中華鱘 B. 青蛙 C. 海豚 D. 企鵝
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為確定熊蜂和蜜蜂哪一種更適合給溫室大棚中的農(nóng)作物傳粉,某興趣小組的同學(xué)們對(duì)熊蜂和蜜蜂訪問花朵的行為(簡(jiǎn)稱訪花行為)進(jìn)行了研究。
(1)熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同時(shí),身上會(huì)沾上花粉,當(dāng)它飛到同種植物的另一朵花上時(shí),身上的花粉落在雌蕊的__________上,就完成了傳粉。
(2)同學(xué)們根據(jù)溫室中一天的溫度變化規(guī)律,將一天中的溫度劃分為四個(gè)區(qū)間,T1≤14℃、14℃<T2≤19℃、19℃<T3≤24℃、T4>24℃,通過觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)得到圖1所示的結(jié)果。
注:訪花時(shí)間為訪問一朵花所需時(shí)間,即從接觸一朵花到離開該花所用時(shí)間。
同學(xué)們調(diào)查訪花時(shí)間時(shí),記錄得到多個(gè)訪花時(shí)間或訪花間隔時(shí)間的數(shù)據(jù)后,要取___________,計(jì)算得到訪花時(shí)間,繪制出上圖的曲線。
(3)由圖1可知,溫度對(duì)________的訪花行為影響更明顯,當(dāng)溫度在________區(qū)間時(shí),熊蜂的訪花時(shí)間最短。
(4)同學(xué)們依據(jù)蜜蜂的訪花時(shí)間和訪花間隔時(shí)間,進(jìn)一步計(jì)算出蜜蜂的訪花頻率(5分鐘時(shí)間里訪花的總次數(shù)),如圖2所示,依據(jù)圖2中的訪花頻率,同學(xué)們初步判斷________(填“熊蜂”或“蜜蜂”)更適合作為溫室大棚中農(nóng)作物的傳粉昆蟲。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時(shí),為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來(lái),肛門后面白色部分顯露出來(lái),告知同伴,這種行為是( )
A. 防御行為 B. 社會(huì)行為
C. 攻擊行為 D. 繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚在呼吸時(shí),口和鰓蓋后緣的運(yùn)動(dòng)是( )
A. 口和鰓同步張口和關(guān)閉
B. 口和鰓相互交替張開和關(guān)閉
C. 只有口張開和關(guān)閉一次,鰓再運(yùn)動(dòng)
D. 只有鰓蓋后緣張開和關(guān)閉一次,口再運(yùn)動(dòng)
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