【題目】校園中郁郁蔥蔥的桂花樹和玉蘭樹，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費者 D. 非生物部分

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以校園內(nèi)郁郁蔥蔥的桂花樹和玉蘭樹屬于生產(chǎn)者，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】田里的西瓜正在結(jié)果，這時它吸收的水分主要用于（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用 C. 果實生長 D. 光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正午，光照過強時，葉片上保衛(wèi)細胞和氣孔的狀態(tài)為（ ）

A.保衛(wèi)細胞吸水，氣孔關(guān)閉B.保衛(wèi)細胞失水，氣孔張開

C.保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開D.保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-③-① D. ②-①-③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤”，如果樹木的枝條的樹皮被環(huán)剝一圈，會形成樹瘤，下列描述正確的是( )

A. 樹瘤位于環(huán)剝處的下方

B. 樹瘤的形成與有機物的積累有關(guān)

C. 有機物是通過導(dǎo)管運輸?shù)?/span>

D. 樹皮包括木質(zhì)部.

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【題目】到南極進行考察的科學(xué)工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極

A. 缺少分解者 B. 缺少生產(chǎn)者

C. 沒有消費者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A.①主要存在于細胞質(zhì)中

B.③上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因

C.③的化學(xué)成分主要包括①和②

D.正常人體的所有細胞中，③的數(shù)量全部為23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的唯一措施．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A～E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次，請分析回答：

（1）A細胞通過_____（過程）形成[B]，在此過程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（2）B通過_____（過程）形成[C]，在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。

（3）在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是[____]______。

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