【題目】生物學(xué)是研究 和 規(guī)律的科學(xué)。

【答案】生命現(xiàn)象；生命活動

【解析】試題分析：生物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題(括號內(nèi)填寫標(biāo)號，橫線上填寫文字)：

（1）圖中表示植物細(xì)胞的是_____細(xì)胞(填甲或乙)。

（2）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[____]_____、[____]_____和[____]_____。

（3）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[____]_____。

（4）橘子(水果)之所以酸酸甜甜，主要是因?yàn)閇____]_____中含有相應(yīng)的酸甜物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】造成野生動物瀕危乃至滅絕的主要原因是（ ）

A. 自然的選擇，即適者生存，不適者被淘汰 B. 物種的退化

C. 人類對野生動植物資源的合理開發(fā)和利用 D. 棲息地環(huán)境的污染和改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不是爬行動物的是（　　）

A. 海龜 B. 鱷魚 C. 大鯢 D. 蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液流經(jīng)肺進(jìn)行氣體交換后，血液成分的變化情況是：

A. 二氧化碳的濃度上升，氧氣濃度下降B. 二氧化碳的濃度下降，氧氣濃度上升

C. 二氧化碳的濃度上升，氧氣濃度上升D. 二氧化碳的濃度下降，氧氣濃度下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果、梨等果樹一般是利用嫁接來繁育和擴(kuò)大種植，這主要是利用了無性繁殖的什么特性（　�。�

A. 具有雙親的遺傳特性 B. 具有母體的遺傳特性

C. 容易變異的特性 D. 容易成活的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量，最終都來自______。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于_____，田鼠、食蟲鳥等動物屬于___。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有___條食物鏈，寫出蛙所在的一條食物鏈：___。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是___。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的其他成分還應(yīng)有______和非生物成分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在“探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。結(jié)果檢測時(shí)，甲、乙、丙三組試管中都不變色。下列有關(guān)分析的說法，正確的是

A.溫度設(shè)置不合理，應(yīng)設(shè)置為10℃、30℃、60℃

B.材料用量不合理，淀粉糊和唾液應(yīng)該都用lmL

C.實(shí)驗(yàn)步驟不合理，淀粉糊和唾液不應(yīng)該先混合

D.檢驗(yàn)方式不合理，應(yīng)該用澄清的石灰水來檢驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】公安機(jī)關(guān)常采用“親子鑒定”的方法為民眾尋找失散的親人，親子鑒定主要與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)？（　�。�

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊答案