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植物和動物生命活動所需要的能量都最終來自太陽的光能，下面圖解表示了這一過程�！肮夂献饔谩焙汀昂粑饔谩倍际桥c能量轉換有關的重要生命活動，請將這兩個名詞填入下圖的方框中，使圖解更為完整和清晰。你還有其他的表示方式嗎？如果有，請寫出來，與同學們交流。
①光合作用    ②呼吸作用、呼吸作用
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

判斷正誤：
（1）人既是生產者，又是消費者．
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（2）高等植物個體發(fā)育的起點是種子．
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（3）任何動物呼吸作用的實質都是分解自身有機物，釋放生命活動所需的能量．
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（4）剛走出漆黑的電影院放映廳時，人的瞳孔會縮小，睫狀肌收縮．
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（5）人在用力直臂提一桶水時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài)．
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（6）人體吸入的氣體大部分是氧，而呼出的氣體大部是二氧化碳．
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（7）細胞通過分裂產生的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目一般都相同．
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（8）花生的外殼是由珠被發(fā)育來的．
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（9）一個完整的雞蛋就是雞的一個卵細胞．
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（10）腌肉不易腐爛的主要原因是腌肉中含鹽分多，不利于細菌的生長和繁殖．
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問題．
儺湖濕地公園是撫州地區(qū)國家級濕地公園．該公園擁有莎科、禾本科等高等植物300余種，凝聚昆蟲、兩棲動物、爬行動物、魚類、鳥類等豐富的動物資源，候鳥種類齊全、數量較大，是難得的候鳥自然保護區(qū)．
（1）從生態(tài)學角度看，儺湖濕地公園的各種植物、動物、細胞和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等互相租用，共同構成了一個
生態(tài)系統
生態(tài)系統

（2）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現象說明生物能夠
適應環(huán)境
適應環(huán)境
．
（3）植物、動物、細菌和真菌中屬于生產者的是
植物
植物
．它們進行生命活動所需要的能量最終來自
太陽
太陽
能．
（4）與農田生態(tài)系統相比，該公園的自我調節(jié)能力較強，原因是
生物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜
生物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“萬物生長靠太陽”，學過光合作用和呼吸作用的知識后，你怎樣更深刻的理解這句話？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

“萬物生長靠太陽”，你學過植物的光合作用和呼吸作用后，會怎樣更深刻的理解這句話（　�。�

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