【題目】實(shí)驗(yàn)探究:
為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請(qǐng)回答:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23度 | 23度 | 23度 | 23度 |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕(含水) | 干燥 | 潮濕(含水) | 干燥 |
種子萌發(fā)數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以推測(cè),本實(shí)驗(yàn)探究了________?和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
(2)實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照,變量是________?,通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________?
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲組和________?的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請(qǐng)說(shuō)明理由:________?
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)甲組和________?不能形成對(duì)照,原因是有________?個(gè)變量。
(5)甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā),其可能的原因是:________?。
【答案】? 水分? 水分? 種子萌發(fā)需要適量的水分? 丙組? 有光無(wú)光種子都能萌發(fā)? 丁組? 兩個(gè)? 種子的胚已死亡或損傷
【解析】試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)由表分析可知溫度同在23℃下,這一條件為不變量,變量為水分和光照,所以可以推測(cè),本實(shí)驗(yàn)探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件;(2)實(shí)驗(yàn)甲為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)乙、丙為實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照,變量為水分,以得出的結(jié)論種子萌發(fā)需要一定量的水分;(3)實(shí)驗(yàn)甲和丙對(duì)照,變量為光照,以得出的結(jié)論光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因?yàn)樵诔睗窈?/span>23℃下,有光無(wú)光種子都能萌發(fā);(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)甲組和丁組不能形成對(duì)照,原因是有兩個(gè)變量;(5)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā),其可能的原因是:種子的胚已死亡或損傷。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選一個(gè)大的新鮮的蘑菇,用解剖刀切斷菌柄,把菌蓋那面朝下放在白紙上,扣上一個(gè)稍大于菌蓋的玻璃杯,過(guò)兩天取下玻璃杯和菌蓋,進(jìn)行觀察。
(1)菌蓋下有_____色的呈________狀分布的孢子,用牙簽撥動(dòng)孢子會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孢子呈___狀,數(shù)目_____________________
(2) 孢子是由蘑菇的________產(chǎn)生的 ,在自然狀態(tài)下會(huì)隨_______傳播,當(dāng)孢子所落的環(huán)境中有充足__________、豐富的________和適宜的______________時(shí),孢子就會(huì)逐漸長(zhǎng)成________
(3)我們常吃的蘑菇,它自己不能合成有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)。蘑菇是否屬于植物,為什么?______________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將___________(填“同一種”或“不同種”)樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是?__________;對(duì)照組是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,__________ 組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象。說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有?__________作用。
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?_____________。為什么?? _____________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)器官是????? ,呼吸器官是????? 。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們?cè)诜?類(lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的???????? 動(dòng)物,特有的生殖方式是????????? ,前者的牙齒分化與后者相 比??????? 發(fā)達(dá),而后者的消化道上??????? 發(fā)達(dá)。
(3)藏羚羊的遷徙是動(dòng)物的一種行為,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和 行為,同時(shí)它 還是具有 行為的動(dòng)物。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,燕子的飛行器官是????? ,其特有呼吸方式是????? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程補(bǔ)充完整。
(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)制訂計(jì)劃:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,形成_____的環(huán)境:另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,形成_____的環(huán)境。在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____,像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____實(shí)驗(yàn)。
(4)如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央只放1只鼠婦可以嗎?為什么?_____。
(5)得出結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚在人體表面起保護(hù)作用,當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,有時(shí)會(huì)流血。說(shuō)明皮膚中可能包含了哪三種組織(?? )
A. 上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織??? B. 保護(hù)組織、神經(jīng)組織、分生組織
C. 上皮組織、分生組織、肌肉組織??? D. 保護(hù)組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分以_______形式送入大氣,然后水主要以________形式回到地面;氐降孛娴乃,一部分流入海洋湖泊,一部分被植物吸收經(jīng)_______再返回大氣,因此,綠色植物對(duì)調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的平衡起重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鎘是一種重金屬元素。為探究鎘的危害,科學(xué)工作者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將32只? 體重為30g,生理狀態(tài)基本相同的健康小鼠隨機(jī)分成4組,每組8只,雌雄各半,用含不同濃度鎘的生理鹽水進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)并記錄。?
組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24小時(shí)死亡數(shù) |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
?
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是________,為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須________。?
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著鎘含量的增加,小鼠的死亡率________ 。?
(3)近年來(lái),湖南等地曾出現(xiàn)鎘含量超標(biāo)的大米。“鎘大米”的形成,主要是由于土壤的污染,鎘通過(guò)水稻________的吸收作用進(jìn)入稻谷中。?
(4)小紅說(shuō)可將人不能食用的“鎘大米”用作豬飼料,小華認(rèn)為這樣仍然會(huì)因食用豬肉而危害到人體健康,這是因?yàn)殒k會(huì)通過(guò)_______不斷富集。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)的繁殖是一種復(fù)雜的行為,一般包括以下幾個(gè)階段,將這幾個(gè)階段按發(fā)育先后順序排列,其正確的順序是??? (????? )?????
a筑巢?? b 交配?? c 求偶?? d 產(chǎn)卵?? e 孵卵??? f育雛
A. acbdef??? B. bacdef??? C. cabedf??? D. bcdefa
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