【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并據(jù)圖分析作答:

(1)食物中的脂肪在消化道內(nèi)最終被分解為______。

(2)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,大部分氧氣與______結(jié)合。

(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中______(填序號(hào))所示的生理過程異常所致,也可能與內(nèi)分泌腺______的功能障礙有關(guān)。

(4)圖中共呈現(xiàn)出______條代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑。

(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出______的生物學(xué)觀點(diǎn)。

【答案】甘油和脂肪酸 血紅蛋白 胰島 3 結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)

【解析】

如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,圖中①是氧氣,②是二氧化碳,③是腎小球的濾過作用,④是腎小管的重吸收作用,解答即可。

(1)脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;

(2)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;因此氧氣從肺部擴(kuò)散到血液后,造成血液中氧氣濃度增高,血紅蛋白便與氧氣結(jié)合,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w的各個(gè)部位。

(3)正常情況下原尿流經(jīng)腎小管時(shí),腎小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,因此正常的尿液中沒有葡萄糖。如果腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致葡萄糖沒有被完全吸收,使一部分葡萄糖隨尿液排出。因此“丁大爺?shù)捏w檢報(bào)告顯示其血液中葡萄糖含量正常,尿液中含有葡萄糖”,該結(jié)果可能是腎小管的重吸收作用即④表示的生理過程異常所致。也可能是胰島素分泌不足造成的;

(4)排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程,如水、無機(jī)鹽和尿素。排泄的途徑有三條:一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出;二、水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出;三、多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出,體內(nèi)糞便排出體外的過程叫排遺。所以圖中共呈現(xiàn)出呼氣、排尿和排遺3條代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑。

(5)肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄,有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物根尖的縱剖面示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)根在土壤中生長,但不會(huì)被土粒磨傷,因?yàn)橛衃 ]_______的保護(hù)。

(2)④_______位于根尖的尖端,該細(xì)胞比較______,排列不夠_______。

(3)②______是由[ ]______細(xì)胞通過分裂、分化而成的。③屬于_______組織。

(4)[ ]_______的表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛,是根吸收水分和_______的主要部位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大面積的植樹不僅美化了環(huán)境,還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),這是因?yàn)橹矘湓炝帜軌颍?)

A. 提高大氣濕度,增加降雨

B. 增加空氣中的氧含量

C. 多吸收二氧化碳

D. 提高空氣濕度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員,發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答問題。

(1)如圖中A→D階段,種子中的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物______

A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了

(2)如圖中E→F階段,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加,原因是______

A.根從土壤吸收了有機(jī)物 B.葉的光合作用制造了有機(jī)物

(3)哪幅圖能表示圖中A→F過程,有機(jī)物含量變化的情況______

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行,有機(jī)物含量不斷減少,原因是①__________________;②________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是_________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_____________--是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行__________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過葉片上的_____________散失的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體與植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有

A.細(xì)胞

B.組織

C.器官

D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(  )

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請回答下列問題。

(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

(3)將該裝置移到陽光下較長時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是__________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖二是玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[____]線剖開的。

(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[]__,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是__。

(3)圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),[]__為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是__,其功能是__

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