【題目】人體與植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有

A．細(xì)胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)

【答案】D

【解析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，動(dòng)物有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱(chēng)。它們種類(lèi)繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖中②④有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物

B. 圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生

C. 人們釀酒、做面包離不開(kāi)②

D. 只要接觸②③④類(lèi)生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是__________,b是________。

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是________。

(3)a的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了______,而且提供了呼吸作用需要的__,同時(shí)減少了大氣中的______含量,維持了生物圈中的____平衡。

(4)b的意義是釋放________,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。①②代表某類(lèi)氣體，③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并據(jù)圖分析作答：

（1）食物中的脂肪在消化道內(nèi)最終被分解為______。

（2）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，大部分氧氣與______結(jié)合。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中______（填序號(hào)）所示的生理過(guò)程異常所致，也可能與內(nèi)分泌腺______的功能障礙有關(guān)。

（4）圖中共呈現(xiàn)出______條代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出______的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春季植樹(shù)時(shí)，移載的樹(shù)苗常要剪去一些樹(shù)葉，這主要是為了減少植物的（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根的生長(zhǎng)主要靠_________增加細(xì)胞的數(shù)量，靠_________增大細(xì)胞的體積。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用食物鏈表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系，正確的是

A．螳螂→蟬→黃雀

B．蟬螳→螂→黃雀

C．樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

D．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人為什么會(huì)癢？癢了又為何會(huì)撓？最近，中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫衍剛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充了癢覺(jué)調(diào)控機(jī)制，解開(kāi)了“癢覺(jué)-抓撓”惡性循環(huán)產(chǎn)生的奧秘。

癢覺(jué)的產(chǎn)生和其他感覺(jué)一樣，也要有適宜的刺激、感受器、傳導(dǎo)通路和大腦皮層高級(jí)中樞。當(dāng)皮膚中的癢覺(jué)感受器（即感受的神經(jīng)末梢）受到某些刺激時(shí)，一種被稱(chēng)為C纖維的特化神經(jīng)末梢會(huì)把信息傳遞到脊髓，再上傳到大腦形成癢覺(jué)（見(jiàn)圖）。癢的反射在人類(lèi)早期就已產(chǎn)生，是原始人類(lèi)在為生存而斗爭(zhēng)的過(guò)程中形成的對(duì)外界事物快速反射的系統(tǒng)之一，它的功能是保護(hù)性的，以防人的肉體受到更多的傷害。

孫衍剛以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究發(fā)現(xiàn)在大腦中存在一群表達(dá)速激肽的神經(jīng)元，在癢覺(jué)引起的抓撓行為中，這群神經(jīng)元被激活；而且激活這群神經(jīng)元也調(diào)控脊髓水平癢覺(jué)信息的處理，引起小鼠的強(qiáng)烈抓撓行為。所以，這群速激肽神經(jīng)元似乎是大腦中的‘癢’神經(jīng)元。

請(qǐng)根據(jù)上述資料回答問(wèn)題。

（1）如為產(chǎn)生癢覺(jué)的過(guò)程，癢覺(jué)產(chǎn)生的部位在______。

（2）當(dāng)我們的臉被蚊子叮咬時(shí)，會(huì)去抓撓，這種反射屬于______反射，該反射是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下由骨、______、骨骼肌的共同參與完成。

（3）實(shí)現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中沒(méi)有表示出癢反射的反射弧中的______。

（4）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。表達(dá)速激肽的神經(jīng)元，在癢覺(jué)引起的抓撓行為中被激活后產(chǎn)生可以傳導(dǎo)的______。

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