(2007?永州)下列生物現(xiàn)象中,哪一項(xiàng)是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入.
解答:解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
A、河邊垂柳的枝條,垂向河面,是因?yàn)楹用嫔峡諝鉂駶?rùn),在加上河面的反光作用使河面上光照強(qiáng)度較大,有了利于枝條的生長(zhǎng),體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、仙人掌,葉片退化成刺,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、大雁南飛,主要是北方溫度低,南方溫度高,南方食物豐富,是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律.是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).故該選項(xiàng)符合題意;
D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松肥沃,是生物對(duì)環(huán)境的影響,故該選項(xiàng)不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?永州)小明在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,取盆栽銀邊天竺葵經(jīng)陽(yáng)光照射后的一片葉片,脫去葉綠素,用碘液處理,發(fā)現(xiàn)葉的綠色部分變成藍(lán)色,而銀邊部分不變藍(lán)色.這一事實(shí)說(shuō)明:光合作用需要( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?永州)下列圖表是有關(guān)人體呼吸的相關(guān)信息,請(qǐng)依據(jù)圖表回答下列問(wèn)題:
  • <option id="o0uac"></option>
  • 氣體成分 環(huán)境中的
    氣體(%)
    呼出的
    氣體(%)
    氮?dú)?/TD> 78 78
    氧氣 21 16
    二氧化碳 0.03 4
    0.07 1.1
    其他氣體 0.9 0.9(1)請(qǐng)你仔細(xì)解讀表中數(shù)據(jù),人體呼出的氣體中含量最多的是
    氮?dú)?/div>
    氮?dú)?/div>.
    (2)人體通過(guò)呼吸吸入的氧,最終在細(xì)胞的
    線粒體
    線粒體
    (填結(jié)構(gòu))中被利用,人體代謝產(chǎn)生的水可通過(guò)尿液、汗液和
    水蒸氣
    水蒸氣
    等形式排出.
    (3)上述曲線圖表示同一人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,曲線A表示是在
    安靜
    安靜
    狀態(tài)下的呼吸.其中呼吸的動(dòng)力主要來(lái)自
    呼吸肌
    呼吸肌
    的收縮和舒張.
    (4)從曲線A上反映出此人的呼吸頻率是
    18
    18
    次/分,曲線B能反映他平時(shí)進(jìn)行的哪類活動(dòng),試舉一例:
    踢足球
    踢足球

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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