為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚(yú)隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚(yú)缸中,分別加入1000毫升河水.先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚(yú)的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚(yú)的呼吸頻率.請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是______?設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是______.
(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果.
①______;②______;③______.
(1)提出問(wèn)題:綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題;研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn). 
(2)提出問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).假設(shè)綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響,該實(shí)驗(yàn)的變量是綠茶,向A缸中滴入10滴綠茶為實(shí)驗(yàn)組,向B缸中滴入10滴河水為對(duì)照組.如果A缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率大于B缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率,說(shuō)明綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有促進(jìn)作用;如果A缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率等于B缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率,說(shuō)明綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸沒(méi)有影響;如果A缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率小于B缸中的小鯽魚(yú)呼吸頻率,說(shuō)明綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有抑制作用.
故答案為:(1)綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎; 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)增大;不變;減小.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?長(zhǎng)沙)為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚(yú)隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚(yú)缸中,分別加入1000毫升河水.先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚(yú)的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚(yú)的呼吸頻率.請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是
綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎
綠茶對(duì)小鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎
?設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果.
增大
增大
;②
不變
不變
;③
減少
減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚(yú)隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚(yú)缸中,分別加入1000毫升河水.先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚(yú)的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚(yú)的呼吸頻率.請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是______?設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是______.
(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果.
①______;②______;③______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響,某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚(yú)隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚(yú)缸中,分別加入1000毫升河水。先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚(yú)的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù),再向A缸中滴入10滴綠茶,同時(shí)向B缸中滴入10滴河水,一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚(yú)的呼吸頻率。請(qǐng)回答:

(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是                                         ?

設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是             。

(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果。

                ;②                    ;③                    。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖南省長(zhǎng)沙市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是______?設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是______.
(2)請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚(yú)呼吸頻率可能的變化結(jié)果.
①______;②______;③______.

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