【題目】血細(xì)胞中被喻為“勤勞的搬運(yùn)工”,“忙碌的修補(bǔ)匠”,“英勇的戰(zhàn)士”的依次是(  )

A. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B. 血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞 D. 血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞

【答案】C

【解析】紅細(xì)胞含血紅蛋白,在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離,因此,紅細(xì)胞的主要的功能是運(yùn)送氧,以氧合的血紅蛋白形式來運(yùn)輸,還能運(yùn)輸一部分二氧化碳,所以紅細(xì)胞是搬運(yùn)工;白細(xì)胞對(duì)人體有防御和保護(hù)作用,所以白細(xì)胞是戰(zhàn)士;血小板有凝血和止血過的作用,所以血小板是修補(bǔ)匠。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象( )。

A.春眠不覺曉 B. 處處聞啼鳥 C.夜來風(fēng)雨聲 D.花落知多少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過程,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1圖中過程表示_________,過程表示_______,、過程表示_________。

2經(jīng)過圖中、過程可以形成__________。

3過程形成植物的______組織,請(qǐng)寫出植物的結(jié)構(gòu)層次 。

4細(xì)胞分裂過程是先_________再_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察杏花的結(jié)構(gòu),回答下列問題:

(1)花粉從花藥落到①上的過程,叫做_________。

(2)一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是①④⑤構(gòu)成的_______和②③構(gòu)成的_________。

(3)杏是由杏花的_____發(fā)育而成的(填標(biāo)號(hào))。

(4)如果想讓一棵杏樹上結(jié)出不同品種的杏,可以采用_____的方法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:

(1)以上裝置中能萌發(fā)的是_____________________________。

(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________________

(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置______。

(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________。

(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認(rèn)為是否科學(xué),并說明理由:__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】回顧觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn),回答以下問題。

1上圖所示是蚯蚓身體的前端,判斷的依據(jù)是 。

2實(shí)驗(yàn)過程中,為了保持蚯蚓正常呼吸,應(yīng)保持其體表 。

3用手觸摸蚯蚓身體腹面,會(huì)有粗糙的感覺,這是因?yàn)榇颂幱?/span> 的緣故。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來的( )

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】吸毒不但會(huì)損害人體健康,還會(huì)傳播艾滋病等傳染病,所以對(duì)待吸毒者應(yīng)該嚴(yán)厲打擊或者讓他們自生自滅。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關(guān)系”的敘述,正確的是 (  )

A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者

B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇邸?/span>

D. 圖中所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案