【題目】觀察杏花的結(jié)構(gòu),回答下列問(wèn)題:
(1)花粉從花藥落到①上的過(guò)程,叫做_________。
(2)一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是①④⑤構(gòu)成的_______和②③構(gòu)成的_________。
(3)杏是由杏花的_____發(fā)育而成的(填標(biāo)號(hào))。
(4)如果想讓一棵杏樹(shù)上結(jié)出不同品種的杏,可以采用_____的方法。
【答案】 傳粉 雌蕊 雄蕊 5 嫁接
【解析】圖中①柱頭,②花藥,③花絲,④花柱,⑤子房,⑥胚珠。
(1)花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到①柱頭上的過(guò)程叫傳粉。
(2)花的雌蕊由①柱頭,②花柱,③子房組成。花的雄蕊由②花藥,③花絲構(gòu)成。
(3)經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,③子房發(fā)育成果實(shí)(杏),子房壁發(fā)育成果皮,子房?jī)?nèi)的⑥胚珠發(fā)育成種子(杏仁)。
(4)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。如果想讓一棵杏樹(shù)上結(jié)出不同品種的杏,可采用的繁殖方法是嫁接。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),在鏡筒下降過(guò)程中,眼睛應(yīng)該注視( )。
A.目鏡 B.物鏡 C.反光鏡 D..粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是:____________________________________?
(2)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了________實(shí)驗(yàn),變量是______________。
(3)細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí),進(jìn)行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境,細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做____ _____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人因溺水、中毒等意外事故呼吸突然停止時(shí),應(yīng)該立即采取的措施是( )
A.撥打120電話等候急救 B.外出呼救
C.準(zhǔn)備后事 D.撥打急救電話后用人工呼吸進(jìn)行急救
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜徒手切片,當(dāng)他調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),視野中有一部分細(xì)胞看得很清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這主要是由于( )
A.物鏡損壞 B.反光鏡未調(diào)節(jié)好 C.標(biāo)本厚薄不均 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋損壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血細(xì)胞中被喻為“勤勞的搬運(yùn)工”,“忙碌的修補(bǔ)匠”,“英勇的戰(zhàn)士”的依次是( 。
A. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B. 血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞
C. 紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞 D. 血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果實(shí)中種子的多少取決于( )
A.卵細(xì)胞的數(shù)目 B.精子的數(shù)目
C.子房的數(shù)目 D.胚珠的數(shù)目
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用糖拌西紅柿,一段時(shí)間后,盤中會(huì)出現(xiàn)一些液體,主要原因是西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度( )
A.大于外界溶液濃度,細(xì)胞吸水 B.小于外界溶液濃度,細(xì)胞吸水
C.大于外界溶液濃度,細(xì)胞失水 D.小于外界溶液濃度,細(xì)胞失水
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