4．三月桃花盛開，桃花完成受精作用后，花的各部分發(fā)生了明顯的變化，下列表述不正確的是（　　）
A．子房壁→種皮B．受精卵→胚C．胚珠→種子D．子房→果實

分析 一朵完整的花經(jīng)過傳粉、受精過程后，由于細胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實．子房的發(fā)育情況可用圖示為：

解答 解：A、子房壁發(fā)育成果皮，A錯誤．
B、受精卵發(fā)育成胚，B正確．
C、子房中的胚珠發(fā)育成種子，C正確．
D、子房發(fā)育成果實，D正確．
故選：A

點評 明確子房各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．近年來，我國部分地區(qū)發(fā)生地震，造成了一定的傷亡及財產(chǎn)損失．某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對其進行診斷、救治和護理．請結(jié)合圖示回答問題．
（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的腳立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑：5→4→3→2→1（用數(shù)字和箭頭表示）
（2）醫(yī)生給他靜脈注射的葡萄糖溶液和氯化鈉溶液最先流入心臟四腔中的右心房．注射葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化．出現(xiàn)BC段變化的原因是人體胰島分泌胰島素的量增加（填“增加”或“減少”），調(diào)節(jié)了葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化等．
（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，可以采用止血帶止法在血管的遠心端（填“遠心端”或“近心端”）止血．
（4）當(dāng)醫(yī)生對其進行心理疏導(dǎo)談及地震情景時，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張癥狀，這種反射類型是復(fù)雜（填“簡單”或“復(fù)雜”）的反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物成分和分解者．
（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，這說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流動，逐級遞減．
（3）從圖中可以看出，鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭的關(guān)系．此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細菌和真菌的共同特征是（　�。�
A．都是多細胞生物B．細胞內(nèi)都沒有葉綠體
C．都有真正的細胞核D．都是分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．玉米種子萌發(fā)時，發(fā)育成幼苗的莖和葉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．③C．④D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為人體血液循環(huán)過程示意圖，A、B代表不同的血管，C表示毛細血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向．請回答：
（1）若A中流動的是動脈血，B中流動的是靜脈血，則C是組織細胞處的毛細血管網(wǎng)，在C處完成的生理活動是組織處的氣體交換．
（2）若C為腎小球處的毛細血管網(wǎng)，則在A、B內(nèi)李東的都是動脈血，在C處完成的生理活動是腎小球的濾過作用．
（3）若C為肺泡毛細血管網(wǎng)，則B內(nèi)流動的是動脈血，最終匯集到肺靜脈，流回心臟的左心房．
（4）若C為小腸絨毛內(nèi)的毛細血管網(wǎng)，B內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較，除二氧化碳外，含量明顯增加的是營養(yǎng)物質(zhì)．
（5）血液循環(huán)的動力器官是心臟．正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動脈，而不會測流向心房，其原因是心室與心房之間有房室瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識，小剛同學(xué)又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小剛進行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）． 
【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化． 
編
號		0.25%淀粉
溶液（ml）		蒸餾水
（ml）		0.3%NaCl
溶液（ml）		1%CuSO4
溶液（ml）		唾液溶液
（ml）		加入碘液
3滴后現(xiàn)象
132---變藍色
232--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響． 
根據(jù)小剛同學(xué)的探究過程回答下列問題：
（1）小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性．
（2）比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能分解淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤．人們將苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是從0點開始使用青霉素后細菌數(shù)量的變化曲線．下列說法不正確的是（　�。�
A．具有抵抗青霉素特性的細菌數(shù)量在C點遠多于A點
B．抵抗青霉素的特性屬于有利變異
C．使用青霉素促使細菌產(chǎn)生了抵抗青霉素特性的變異
D．曲線A-C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結(jié)果

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