【題目】血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是( )

A. 心臟 B. 動(dòng)脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管

【答案】D

【解析】試題分析：毛細(xì)血管管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過，血流速度極慢，數(shù)量最多，利于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，所以便于血液與組織細(xì)胞之間充分地進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是毛細(xì)血管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再分別放入20粒玉米種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

(1)通過本實(shí)驗(yàn)得出，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____________。

(2)乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起________作用，要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用裝置________________。

(3)乙裝置中有兩粒種子沒有萌發(fā)，原因是（不考慮休眠期）_____________。

(4) 一粒玉米是由花的__________發(fā)育來的。在剝玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是___________。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用________________方法來彌補(bǔ)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。

②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。

⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中陽光、水、空氣、無機(jī)鹽等組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 。

（2）圖中一共有 條食物鏈，正確書寫出圖中的一條食物鏈 。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 。

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病被稱作世紀(jì)癌癥，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的．HIV主要破壞人體的（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D．免疫系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掌握科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)方法，積極動(dòng)手實(shí)踐，是獲取生物學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程的重要途徑，以下是本學(xué)期生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的一些操作過程或現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)踐，回答相關(guān)問題：

（1）某同學(xué)對(duì)他家臥室空氣中的塵埃粒子進(jìn)行了采集和測(cè)算，結(jié)果如圖1所示．他采用了 ______ 取樣法，他測(cè)得的塵埃粒子數(shù)約為 ______ 個(gè)。

（2）為驗(yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)按照?qǐng)D2中A、B、C、D所示步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中C操作是將試管放在37℃的恒溫水浴中保溫一段時(shí)間，其目的是 ______ ；如果保溫時(shí)間比較長，則D操作后實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象應(yīng)是 ______ 。

（3）為測(cè)量花生所含的能量多少，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，他是想通過 ______ 來測(cè)定花生所含能量．下表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算可知，1g花生所含能量是 ______ （已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能；測(cè)量總是存在誤差的，為減小測(cè)量的誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，你的建議是 ______ ，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程，你的建議是 ______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一只蚊子在吸食了絲蟲病人甲（血液中含有絲蟲的幼蟲——微絲蚴）后，又吸食了健康人乙，乙也患上了絲蟲病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）在傳染病流行的環(huán)節(jié)中，病人是____，蚊子是____。

（2）健康人可能是____，患傳染病后是____。微絲蚴是傳染病中的__。

（3）傳染病具有____性，是由____引起的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)畫出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，下列說法錯(cuò)誤的是

A．該生物系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分

B．該食物網(wǎng)有4條食物鏈，其中最長的是：綠色植物→昆蟲→雜食性的鳥→鷹

C．如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)含DDT最多的生物是鷹

D．若鼠的數(shù)量大增，短時(shí)間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量會(huì)增多，隨后，鼠的數(shù)量會(huì)減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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