【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答
(1)A所示的細(xì)胞為_____,其主要功能是_____.
(2)D所示細(xì)胞體積最大,與A所示細(xì)胞相比,細(xì)胞中有_____,故該細(xì)胞是_____.
(3)當(dāng)_____數(shù)量減少時(shí),人體容易皮下出血.當(dāng)A數(shù)量減少時(shí),人會(huì)患_____.
【答案】 紅細(xì)胞 運(yùn)輸氧 細(xì)胞核 白細(xì)胞 C 貧血
【解析】血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。圖中A紅細(xì)胞,B血漿,C血小板,D白細(xì)胞。
(1)A紅細(xì)胞富含血紅蛋白,它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧。
(2)白細(xì)胞能夠吞噬病菌,有防御疾病的作用。D所示細(xì)胞體積最大,與A所示細(xì)胞相比,細(xì)胞中有細(xì)胞核,故該細(xì)胞是白細(xì)胞。
(3)血小板有促進(jìn)止血和加速凝血的作用,C血小板數(shù)量減少時(shí)引起人體皮下出血。A紅細(xì)胞數(shù)量減少時(shí),人會(huì)患貧血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,A﹣E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)下列用箭頭和符號(hào)表示圖中人體結(jié)構(gòu)層次正確選項(xiàng)是_________
A.D→B→A→C→E
B.D→B→A→E→C
C.B→D→A→C→E
D.D→B→C→A→E
(2)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,進(jìn)一步通過形成組織,即圖中的 .
(3)有些人會(huì)出現(xiàn)胃痛,說明胃里面含有組織.剝橘子的時(shí)候會(huì)看到很多絲絡(luò),這是組織.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物體沒有的是[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史.請(qǐng)讀圖回答:
(1)圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的,它的呼吸器官是________.
(2)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史看,它的發(fā)育過程屬于________發(fā)育.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用一級(jí)生物圈中的碳﹣氧平衡的知識(shí)回答下列問題:
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a表示作用,b表示作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 , B是 .
(3)a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源,而且提供了呼吸作用需要的氣,同時(shí)減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
(4)b過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中4是 , 根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說明這朵花還沒完成作用.
(2)我們吃桃時(shí),所食用的部分是果實(shí)的部分,是子房的[]發(fā)育而成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豬肉絳蟲和蛔蟲都是寄生蟲,但分屬無脊椎動(dòng)物的兩個(gè)類群,下列選項(xiàng)中屬于它們與寄生生活相適應(yīng)的共同特征的是( )
A.生殖器官發(fā)達(dá)
B.沒有專門的消化器官
C.身體呈兩側(cè)對(duì)稱
D.體表有角質(zhì)層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雷達(dá)的發(fā)明制造模仿了下列那種動(dòng)物的回聲定位功能?( )
A. 蝙蝠 B. 長(zhǎng)頸鹿 C. 螢火蟲 D. 龜
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