【題目】如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片.下列敘述中你不認(rèn)同的是( )
A.①為白細(xì)胞,能夠吞噬病菌和異物
B.②的體積最小,能止血和加速凝血
C.③的數(shù)量最多,能夠運(yùn)輸氧氣
D.①、②、③中只有②沒有細(xì)胞核
【答案】D
【解析】解:A、①個(gè)體較大,有細(xì)胞核,而且數(shù)量少,可以判斷是白細(xì)胞,白細(xì)胞能夠作變形運(yùn)動(dòng),當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,因此白細(xì)胞有防御疾病的作用,人體出現(xiàn)炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多.不符合題意.
B、②個(gè)體最小,可以判斷是血小板,但人體血管破裂血液流出時(shí),血小板在傷口處聚集成團(tuán),同時(shí)還能釋放出一些促進(jìn)血液凝固的物質(zhì),加速血液的凝固,故血小板有止血和加速凝血的作用.不符合題意.
C、③數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,可以判斷是紅細(xì)胞.紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣和部分的二氧化碳.不符合題意.
D、①、②、③中②血小板沒有細(xì)胞核,③紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,符合題意.
故選:D
回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡下各血細(xì)胞的名稱以及各血細(xì)胞的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“十月懷胎,一朝分娩”,母愛是偉大的。胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的主要場(chǎng)所是( )
A.子宮 B.卵巢 C.輸精管 D.輸卵管
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【題目】普通甜椒的種子經(jīng)過(guò)搭載太空飛船,在太空中漫游后播種,再進(jìn)行選擇,培育成果型大、品質(zhì)好的太空椒.這是利用太空中的各種射線( )
A.改變普通甜椒的細(xì)胞組成
B.誘導(dǎo)種子的基因發(fā)生改變
C.改變普通甜椒的不良性狀
D.誘導(dǎo)種子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每到冬天,森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉.年復(fù)一年,森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是( )
A.被人類收集走用做柴火燒掉了
B.落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草動(dòng)物將其吃掉了
D.細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,若該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥,則數(shù)量最多的生物和農(nóng)藥累積最多的生物分別是( 。
A.草、蛇
B.食草昆蟲、蛇
C.草、食蟲鳥
D.鼠、蛇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,若人類大量的捕殺鼠導(dǎo)致鼠滅絕,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( 。
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.食草昆蟲增多
C.蛇的數(shù)量增多
D.草與草之間的生存斗爭(zhēng)減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是 , 以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性.
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 .
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉子顏色的變化.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是裝置內(nèi)的葉片.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 .
(5)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 , 空氣中的二氧化碳由葉的進(jìn)入葉肉細(xì)胞,作為光合作用的原料,產(chǎn)生的通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物,還維持了生物圈中的碳﹣氧平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物進(jìn)入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外,下圖示相關(guān)的一部分生理過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。
(1)食物中的蛋白質(zhì),在消化道內(nèi)被消化的場(chǎng)所包括______________,消化后的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)過(guò)程【a】_______進(jìn)入A系統(tǒng)。
(2)在A系統(tǒng)內(nèi),血液只能按照一定的方向流動(dòng),而不能倒流,其主要原因是____________________________________。
(3)經(jīng)過(guò)【e】和【f】過(guò)程,血液性質(zhì)的變化是____________________。
(4)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?___________________________(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡的一些鏡頭,包括物鏡和目鏡,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.1、2、3號(hào)是目鏡,4、5、6號(hào)是物鏡
B.1、2、3號(hào)是物鏡,4、5、6號(hào)是目鏡
C.1與6號(hào)組合的放大倍數(shù)最小
D.3與4號(hào)組合的放大倍數(shù)最大
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