1.請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識回答下列問題.
(1)a、b表示植物的生理活動:
a是光合作用,b是呼吸作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是有機(jī)物.
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物的生命活動提供了能量(有機(jī)物),而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)a表示光合作用、b表示呼吸作用,A是二氧化碳、B是有機(jī)物.

解答 解:(1)光合作用反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.呼吸作用反應(yīng)式:有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.對照光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式看出,a、b表示植物的生理活動:a是光合作用,b是呼吸作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是有機(jī)物.
(3)(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物的生命活動提供了能量(有機(jī)物),而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的 碳-氧平衡.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用
(2)二氧化碳;有機(jī)物
(3)能量(有機(jī)物);氧氣;二氧化碳;碳-氧

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系以及光合作用的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.我國特產(chǎn)的具有“活化石”之稱的動物是( 。
A.大熊貓B.金絲猴C.揚子鱷D.白鰭豚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.生物是指有生命的物體.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于病毒生命活動特點的敘述中,正確的是(  )
A.病毒只有寄生活細(xì)胞里才具有生命活動
B.病毒進(jìn)行腐生生活
C.病毒進(jìn)行分裂生殖
D.病毒也有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的是( 。
A.保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞B.葉片的上、下表皮細(xì)胞
C.葉脈中的導(dǎo)管和篩管D.植物根部的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一個人的血壓經(jīng)常超過      ,被確診為高血壓(  )
A.14.5/7 kPaB.16/9 kPaC.12/8 kPaD.18.7/12 kPa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項中,屬于人類特有的反射活動的是( 。
A.看到酸梅時就流唾液B.手碰到火馬上縮回
C.吃肉分泌唾液D.聽相聲時哈哈大笑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某學(xué)習(xí)小組做“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗中,將饅頭進(jìn)行了3種處理:①將饅頭碎屑和2毫升清水放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑和2毫升唾液放入2號試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭碎屑和2毫升唾液放入3號試管中不攪拌.試回答下列問題(填寫編號)
(1)以“唾液”為變量時,應(yīng)選取①②兩組作對照實驗
(2)如果將三支試管都放在37℃左右溫水中10分鐘后取出,滴加碘酒,②號試管內(nèi)溶液不變色.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列動物的行為,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B.大雁遷徙
C.黑猩猩把幾個木箱堆疊起來,爬到箱頂取下高處的香蕉
D.剛出生的小羊,就會尋找母羊乳頭并吮吸乳汁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案