【題目】下圖是人體內氣體交換過程示意圖,請回答:
(1)標號①內流 血。
(2)肺泡與外界進行氣體交換的過程叫做 。
(3)由M處到N處,血液的成分發(fā)生了變化,由 血變成了 血。
(4)標號②與心臟的 相連通。
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【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑: 。
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在 產生的。
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時要 ,以避免耳被震聾。
(4)體操運動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調準確,這與其 發(fā)達有關。
(5)如果鼻、咽、喉感染,應及時治療,否則病菌有可能通過_________進入______引起發(fā)炎。
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【題目】下圖是家蠶發(fā)育的全過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫出各個發(fā)育階段的名稱:
① ,② ,③ ,④ 。
(2)排列出發(fā)育的順序,用序號表示為 。這種發(fā)育過程稱為 ,如 、 (寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型。
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有 這個階段。
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【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關的細胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關物質,①②表示生理過程。請分析回答有關問題。
(1)圖中過程①的生理意義是實現(xiàn)了物質 (注:用圖中字母表示)的交換,其交換場所是肺。
(2)②過程所表示的生理過程叫做 。
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經過 和腎小管的重吸收兩個生理過程。
(4)B為 系統(tǒng),負責全身各處物質的運輸。
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【題目】下面表格中的數(shù)據(jù)是某正常人原尿和尿液的樣品,下圖是腎單位結構模式圖。請根據(jù)表格和示意圖回答下列有關問題:
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析,原尿是 (填“樣品A”或“樣品B”);正常人的原尿與尿液成分相比,尿液中不含 。
(2)尿液的形成主要包括【5】腎小球的 作用和【6】 的重吸收作用。
(3)若尿液中出現(xiàn)葡萄糖,需要治療、可通過注射 來治療。
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【題目】下圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是( )
A.隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
C.農藥使害蟲產生變異
D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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【題目】下圖為人體內某結構的血流情況示意圖,B代表某結構,A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。請據(jù)圖回答問題:
(1)若B表示肺部毛細血管,則血管C的名稱是 ,血管C中 (填二氧化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A。
(2)若A、C內均流動脈血,血液流經B處形成原尿,則在B處進行的主要生理過程是 。
(3)若B代表的器官是胰島,人進食后血管C內的 含量明顯升高。
(4)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是 。
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【題目】下邊是一食物網簡圖。有關敘述中正確的是( )
A.X、Y、Z都是草食動物
B.圖示食物網由3條食物鏈構成
C.從數(shù)量上分析,X+Y+Z>蝗蟲
D.草是生產者,其他為消費者
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【題目】下圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內成分的特點是 。
(2)當血液流以圖丙時, g內液體中不含葡萄糖,請問這個變化發(fā)生在圖丙中【 】部位,此時進行的生理活動是 作用。
(3)某人因車禍導致圖甲【b】處受傷,此時針對此情況,應及時進行止血處理,加壓或包扎的位點是【 】(填“a”或“c”)。
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