分析 (1)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(2)玉米的果穗常有缺,F(xiàn)象,向日葵的子粒常有空癟的,最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時,由于受外界因素的干擾,柱頭沒有接受到花粉而導致的.為了彌補傳粉不足,人們常采取人工輔助授粉的方法.
(3)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
解答 解:(1)在玉米田里?梢钥吹揭恍┌谆纾ㄈ~片上沒有葉綠素),這種生物體性狀現(xiàn)象是由于玉米體內(nèi)基因的改變而引起的.
(2)異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制,得不到傳粉的機會,如風媒傳粉沒有風,蟲媒傳粉因風大或氣溫低,而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等,從而降低傳粉和受精的機會,影響到果實和種子的產(chǎn)量.因此玉米的果穗常見有缺,F(xiàn)象,這往往是由于傳粉不均勻(或傳粉不足)造成的.
(3)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結果造成影響.所以實驗步驟中有一處錯誤是將此葉片先在暗處放置24小時(或將此葉片先在暗處行“饑餓”處理),其目的是通過呼吸作用使葉片中的淀粉全部轉運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
故答案為:(1)基因
(2)傳粉不均勻(或傳粉不足)
(3)將此葉片先在暗處放置24小時(或將此葉片先在暗處行“饑餓”處理)
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚊子是活化石,適應能力特別強 | |
B. | 殺蟲劑性能不穩(wěn)定 | |
C. | 能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來,且大量繁殖 | |
D. | 殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生卵子、分泌雄性激素 | B. | 產(chǎn)生卵子、分泌雌性激素 | ||
C. | 產(chǎn)生精子、分泌雄性激素 | D. | 產(chǎn)生精子、分泌雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
蒼蠅搓腳的次數(shù) 實驗時間 | 第一分鐘 | 第二分鐘 | 第三分鐘 | 第四分鐘 |
甲 | 67 | 61 | 62 | ? |
乙 | 128 | 130 | 125 | 131 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖行為 | B. | 社群行為 | C. | 覓食行為 | D. | 防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)殺菌物質(zhì)的殺菌作用 | B. | 白細胞的吞噬作用 | ||
C. | 皮膚和黏膜的屏障作用 | D. | 淋巴細胞產(chǎn)生抗體 |
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