精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
10.如圖,甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動,①②③表示相關物質.請根據圖示回答:
(1)圖中乙表示呼吸作用,①是氧氣.
(2)植物的葉片在圖中所示的條件下,進行的生理活動有甲乙丙(用圖中的文字表示).
(3)植物體完成丙生理活動主要是通過葉片的氣孔進行的.
(4)植物體通過甲生理活動吸收③釋放①,能維持生物圈中的碳-氧平衡.

分析 由圖可知,甲利用③和②能合成有機物,釋放①到大氣中,因此甲表示光合作用;乙利用①消耗有機物,產生②和③同時釋放能量,因此乙表示呼吸作用;丙通過根不斷吸收土壤中的②,一部分用于甲的生理活動另一部分排到大氣當中,因此丙表示蒸騰作用,①表示氧氣,②表示水,③表示二氧化碳,據此解答.

解答 解:(1)呼吸作用是生物的共同特征,每時每刻都在進行,根據呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.根據分析可知:圖中甲表示光合作用,①表示氧氣,②表示水,③表示二氧化碳.乙利用①氧氣消耗有機物,產生②和③同時釋放能量,因此乙表示呼吸作用.
(2)白天有光,植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而在夜晚無光,植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用.故在植物的葉片在圖中所示的條件下,綠色植物的葉片進行三種生理作用,分別是甲光合作用、乙呼吸作用和丙蒸騰作用.
(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過過程蒸騰作用散失掉了,圖中丙所示的蒸騰作用,水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的,氣孔是氣體進出的門戶.
(4)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收③二氧化碳釋放①氧氣,能夠維持大氣中的碳-氧平衡.
故答案為:(1)呼吸;氧氣;
(2)甲乙丙;
(3)氣孔;
(4)碳-氧

點評 正確讀懂圖、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸騰作用的概念是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.取已浸泡過并去掉種皮的蠶豆種子若干粒,放在紅墨水中浸泡15--20分鐘,得到下面幾種結果.其中完全不能發(fā)芽的是( 。
A.胚根、胚芽、子葉完全沒有著色B.胚根、子葉略帶紅色
C.胚的各部分均為紅色D.胚根、子葉出現斑斑點點的顏色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.臨床常根據病情的需要,有針對性地選用血液成分輸入病人體內.若有一位嚴重燒傷的病人,治療時應適當輸入( 。
A.白細胞B.紅細胞C.血小板D.血漿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.乘坐飛機的乘客在飛機起降時不停地咀嚼口香糖.這種做法主要是為了( 。
A.保護耳蝸B.保護聽覺中樞
C.保持半規(guī)管的平衡D.保持鼓膜內外兩側的氣壓平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在大街上看到有人售賣野生動物,你會( 。
A.看看熱鬧B.沒收其野生動物C.與別人爭相購買D.向有關部門舉報

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列現象中,屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A.海豹皮下脂肪很厚B.森林中含氧豐富
C.駱駝刺根系發(fā)達D.在沙漠中駱駝的尿少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.細菌在自然界分布十分廣泛,這是因為(  )
①細菌的繁殖速度很快
②細菌生活不需要氧氣
③細菌不能分解有機物
④細菌在條件不良時可形成芽孢.
A.①②B.②③C.①④D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物中,具有根、莖、葉等器官分化的是( 。
A.
腎蕨
B.
葫蘆蘚
C.
水綿
D.
海帶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具,圖1為光學顯微鏡,請據圖回答:

(1)對光時,應首先轉動[3]轉換器,使低倍物鏡對準通光孔,再調節(jié)[9]反光鏡來使視野明亮.觀察時,要大幅度升降鏡筒,應轉動[11]粗準焦螺旋.在看到物象后,為使物象更清晰,可轉動[12]細準焦螺旋.
(2)欲使顯微鏡下視野內左上方的物像移到視野中央,應向左上方方向移動玻片,將寫有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的是b.
(3)圖2為光學顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細胞時,若要使視野內看到的細胞數目盡可能的多,目鏡與物鏡的組合應為①④.
(4)圖3是某同學使用顯微鏡的一組圖片,請據圖回答:

①請用圖片代碼和箭頭表示使用顯微鏡的操作順序:F→E→B→A→G→C→D
②在該同學的操作中,存在一處錯誤,請指出C(填序號)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案