A. | 看看熱鬧 | B. | 沒收其野生動物 | C. | 與別人爭相購買 | D. | 向有關(guān)部門舉報 |
分析 獵殺、食用野生動物不僅破壞野生動物資源,影響生態(tài)平衡,而且獵殺野生動物往往危及人類自身.野生動物是人類的朋友,保護野生動物是人人有責(zé).
解答 解:野生動物是自然界的重要組成部分,任何一種野生動物的滅絕都有可能造成局部生態(tài)平衡的破壞,也會破壞生物的多樣性.現(xiàn)在不少野生動物數(shù)量急劇減少,已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步,一旦生態(tài)平衡被破壞,將會影響到人類自身的生存.人類應(yīng)采取切實措施加強對野生動物的保護,不亂捕濫殺,保護它們的棲息環(huán)境,善待野生動物就是善待人類自己.現(xiàn)在在大街上看到有人售賣野生動物時,要堅決不買,并向有關(guān)部門舉報. 因為濫殺野生動物是違法犯罪行為,保護野生動物人人有責(zé).
故選:D.
點評 掌握保護生物多樣性的基本知識,結(jié)合題意,即可答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與a相比,c管壁厚,彈性大 | |
B. | b是身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管 | |
C. | a中的血液來自心臟的左心室 | |
D. | c可能是肺靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 分化 | C. | 生長 | D. | 繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于現(xiàn)代類人猿 | B. | 人類的發(fā)展與環(huán)境的變化無關(guān) | ||
C. | 現(xiàn)代類人猿的起源是人類 | D. | 人類與現(xiàn)代類人猿有共同的祖先 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加關(guān)節(jié)牢固性 | B. | 增加關(guān)節(jié)靈活性 | ||
C. | 增加關(guān)節(jié)活動幅度 | D. | 增加關(guān)節(jié)活動方向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮葉片放在小木板上 | |
B. | 切片后,用毛筆蘸取最薄的制成切片 | |
C. | 可觀察到葉片由上表皮、下表皮和葉肉構(gòu)成 | |
D. | 在表皮上分布有氣孔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 | D. | 環(huán)境能影響生物 |
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