【題目】下列植物中，都生長在陰暗潮濕的地方并且都依靠孢子繁殖的植物是（ ）

A. 藻類植物和被子植物

B. 苔蘚植物和裸子植物

C. 苔蘚植物和蕨類植物

D. 被子植物和蕨類植物

【答案】D

【解析】藻類植物是孢子植物，生長在陰暗潮濕的地方，被子植物屬于種子植物，A錯誤；苔蘚屬于孢子植物，生長在陰暗潮濕的地方，裸子植物屬于種子植物，B錯誤；苔蘚植物、蕨類植物都是用孢子來繁殖后代的，屬于孢子植物；生長在陰暗潮濕的地方，C正確；蕨類植物是孢子植物，生長在陰暗潮濕的地方，被子植物屬于種子植物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜以其獨特的自有的風(fēng)味特色,夏天受到越來越多消費者的喜愛,請據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過葉片上的_______散失到體外。

(2)西瓜果實肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。如圖一是它的一個葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖一中的[_____]_______中合成的。

(3)種植西瓜需合理密植(如圖二),這主要是為了提高________效率。

(4)農(nóng)民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是______。

(5)將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖三),從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,它屬于________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A、衣藻 B、酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ、大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中[B]表示___________。

(2)物質(zhì)[b]進(jìn)入[B]是依靠_________________完成的；物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進(jìn)行__________作用的結(jié)果。

(3)①過程是通過__________實現(xiàn)的。

(4)皮膚具有保護(hù)、排泄等多種功能，在結(jié)構(gòu)層次上，皮膚屬于________。

(5)在_______________的調(diào)節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子的胚由胚芽、胚根、胚軸和胚乳組成．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料有二氧化碳和水．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者

C. 消費者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語生動地反映了不同生物之間的哪種關(guān)系（ ）

A.合作B.競爭

C.捕食D.寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認(rèn)同的是（ ）

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C. ③內(nèi)模擬了原始海洋

D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案