【題目】如圖的甲圖是金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐六種生物分類表解圖,乙圖是鳥(niǎo)類呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)生物的特征寫(xiě)出甲圖中數(shù)字①所代表的生物是______。
(2)請(qǐng)完善甲圖中a、b兩處應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容:a______;b______。
(3)朱鹮的呼吸作用旺盛,不論是吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò),從而提高了氣體交換的效率,這與它具有乙圖中[______]______結(jié)構(gòu)有關(guān)。(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母,橫線上填寫(xiě)字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)生物學(xué)按照不同等級(jí)的分類單位對(duì)生物進(jìn)分類,可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述六種生物中,與水杉親緣關(guān)系最近的是______(填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)字)。
【答案】大腸桿菌 種子植物 胎生 b 氣囊 ④
【解析】
生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。
鳥(niǎo)類體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里,氣囊都與肺相通,有儲(chǔ)存空氣、協(xié)助呼吸的功能。呼吸方式為雙重呼吸,雙重呼吸提高了氣體交換的效率,可以供給鳥(niǎo)類飛翔時(shí)充足的氧氣,有利于鳥(niǎo)類的飛翔。
乙圖中,a是氣管,b是氣囊,c是肺。
解:(1)甲圖中數(shù)字①屬于原核生物,大腸桿菌(細(xì)菌)是原核生物,故①所代表的生物是大腸桿菌。
(2)根據(jù)繁殖方式,植物包括孢子植物和種子植物,因此甲圖中a是種子植物;動(dòng)物的生殖包括卵生和胎生,故甲圖中b表示胎生。
(3)朱鹮屬于鳥(niǎo)類,由于體內(nèi)有發(fā)達(dá)的b]氣囊,不論是吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò),及能進(jìn)行雙重呼吸,從而提高了氣體交換的效率。
(4)腎蕨屬于孢子植物,故②代表腎蕨;水杉種子裸露、無(wú)果皮,屬于種子植物中的裸子植物,故③代表水杉,珙桐的種子不裸露、有果皮形成果實(shí),屬于被子植物,因此④代表珙桐。而⑥金絲猴、⑤朱鹮屬于動(dòng)物,①大腸桿菌屬于原核生物。因此與水杉親緣關(guān)系最近的是④珙桐。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】愛(ài)護(hù)植被、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)將我國(guó)的主要植被類型與其植被中植物的特點(diǎn)用線連接起來(lái)。
(2)保護(hù)植被,我們青少年可以做些什么?
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C. 有的群體中還有等級(jí) D. 群體中的成員只是簡(jiǎn)單地生活在一起
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【題目】在練習(xí)使用顯微鏡的過(guò)程中,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),眼睛一定要看著( 。
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【題目】( )動(dòng)物在自然界中的作用是
A. 在維持生態(tài)平衡中起重要作用 B. 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 能幫助植物傳播種子 D. 以上各項(xiàng)都是
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【題目】精準(zhǔn)扶貧是湘潭市新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù),該項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái),我市因地制宜成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)基地,開(kāi)展休閑采摘,帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為了探究草莓的生理作用,小蘇同學(xué)在溫室大棚設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn),將草莓植株暗處理一晝夜后,如丙圖裝置連接好,移至光照下,一段時(shí)間后,打開(kāi)閥門(mén)②,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明了______。取下葉片A和B,脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變成藍(lán)色的是______(填字母“A”或“B”)。而且實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都有水珠,這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的,水蒸氣是從甲圖中的______(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)散發(fā)出來(lái)的。
(2)為了進(jìn)一步提高草莓的品質(zhì)和產(chǎn)量,扶貧小組技術(shù)員對(duì)草莓大棚進(jìn)行測(cè)試,乙圖是從0點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的某氣體濃度的變化情況,請(qǐng)判斷該氣體是______。
(3)草莓根系分布較淺,在種植過(guò)程中,注意不能積水,否則會(huì)爛根死亡,原因是草莓的根需要進(jìn)行______作用。
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述,錯(cuò)誤的是
A. 動(dòng)物的所有行為都是由遺傳物質(zhì)決定的
B. 先天性行為是使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁衍
C. 學(xué)習(xí)行為可以讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
D. 動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)
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