【題目】精準(zhǔn)扶貧是湘潭市新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù),該項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái),我市因地制宜成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)基地,開(kāi)展休閑采摘,帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為了探究草莓的生理作用,小蘇同學(xué)在溫室大棚設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn),將草莓植株暗處理一晝夜后,如丙圖裝置連接好,移至光照下,一段時(shí)間后,打開(kāi)閥門(mén)②,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明了______。取下葉片A和B,脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變成藍(lán)色的是______(填字母“A”或“B”)。而且實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都有水珠,這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的,水蒸氣是從甲圖中的______(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)散發(fā)出來(lái)的。
(2)為了進(jìn)一步提高草莓的品質(zhì)和產(chǎn)量,扶貧小組技術(shù)員對(duì)草莓大棚進(jìn)行測(cè)試,乙圖是從0點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的某氣體濃度的變化情況,請(qǐng)判斷該氣體是______。
(3)草莓根系分布較淺,在種植過(guò)程中,注意不能積水,否則會(huì)爛根死亡,原因是草莓的根需要進(jìn)行______作用。
【答案】植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 A ⑤ 氧氣 呼吸
【解析】
(1)觀圖可知:甲圖中①是葉脈、②是上表皮、③是葉肉、④是下表皮、⑤是氣孔;
(2)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程;
(3)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程。用式子表示:
(4)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。
解:(1)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以一段時(shí)間后,打開(kāi)閥門(mén)②,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明了植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;葉片A見(jiàn)光,葉片處理后滴加碘液變藍(lán),產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見(jiàn)光,處理后不變藍(lán),沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,說(shuō)明光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉;而且實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都有水珠,這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的,水蒸氣是從甲圖中的⑤氣孔散發(fā)出來(lái)的;
(2)凌晨6時(shí)太陽(yáng)升起植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用持續(xù)到傍晚,即圖中的AB段,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣;從傍晚太陽(yáng)落下到底二天凌晨植物只進(jìn)行呼吸作用,即圖中的BC段,植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣,測(cè)得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況,則該氣體是氧氣;
(3)藍(lán)莓根系分布較淺,對(duì)水分缺乏比較敏感,應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn),但又不能積水,否則會(huì)爛根死亡,原因是積水會(huì)影響草莓根的正常呼吸,即水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了,使土壤的氧氣過(guò)少,根毛無(wú)法呼吸,導(dǎo)致根爛掉,導(dǎo)致植物就會(huì)死亡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青島世界園藝博覽會(huì)于2014年4月25日開(kāi)幕,本屆世園會(huì)以“讓生活走進(jìn)自然”為主題,倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展觀念,下列敘述中不符合這一理念的是( )
A. 提倡騎自行車(chē)或步行的方式出行
B. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率
C. 多開(kāi)采森林木材,改善我們的生活
D. 建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲(chóng)瓶”.當(dāng)小蟲(chóng)跌進(jìn)瓶里.瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉.在消化液的幫助下將小蟲(chóng)“吃”掉.這個(gè)事例不能說(shuō)明的是
A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的
C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的甲圖是金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐六種生物分類(lèi)表解圖,乙圖是鳥(niǎo)類(lèi)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)生物的特征寫(xiě)出甲圖中數(shù)字①所代表的生物是______。
(2)請(qǐng)完善甲圖中a、b兩處應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容:a______;b______。
(3)朱鹮的呼吸作用旺盛,不論是吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò),從而提高了氣體交換的效率,這與它具有乙圖中[______]______結(jié)構(gòu)有關(guān)。(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母,橫線上填寫(xiě)字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。
(4)生物學(xué)按照不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)分類(lèi),可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述六種生物中,與水杉親緣關(guān)系最近的是______(填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)一部紀(jì)錄片——《舌尖上的中國(guó)》讓全世界人們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)了中國(guó)美食和中國(guó)文化。片中介紹了泡菜、腐乳、黃酒、醬等發(fā)酵食品制作的過(guò)程,其中,所用菌種在分類(lèi)上不同于其它三種的是( )
A.泡菜 B.腐乳 C.黃酒 D.醬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的太空養(yǎng)蠶試驗(yàn),6只蠶寶寶中的5只在“天宮二號(hào)”順利結(jié)繭。蠶寶寶吐絲后將發(fā)育成
A. 受精卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 蠶蛾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,分析并回答問(wèn)題:
資料一:2019年1月2日,我國(guó)著名的微生物及免疫學(xué)家被人們稱(chēng)為“糖丸爺爺”的顧方舟教授因病去世。人們之所以親切地稱(chēng)呼顧教授為“糖丸爺爺”,是因?yàn)樗l(fā)明了預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的“糖丸”,挽救了無(wú)數(shù)兒童。脊髓灰質(zhì)炎又稱(chēng)小兒麻痹癥,是一種由病毒引起的人類(lèi)(特別是兒童)急性傳染病。脊髓灰質(zhì)炎病毒屬于腸道病毒,可入侵中樞神經(jīng)系統(tǒng),導(dǎo)致肢體松弛性麻痹,甚至造成個(gè)別患者死亡。不少患者會(huì)出現(xiàn)后遺癥,肌肉發(fā)生萎縮,肢體發(fā)生畸形,甚至不能行走,導(dǎo)致難以矯治的殘疾。
資料二:夏天來(lái)臨,氣溫漸漸升高,小剛同學(xué)和父親去水庫(kù)游泳。小剛不幸發(fā)生了溺水,且救上岸時(shí),已無(wú)心跳和呼吸,所幸父親及時(shí)科學(xué)搶救,小剛成功脫險(xiǎn)。如圖是父親對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇的相關(guān)圖示。
(1)從傳染病的角度分析,脊髓灰質(zhì)炎的病原體是______,它的結(jié)構(gòu)包括______;兒童服用“糖丸”達(dá)到控制脊髓灰質(zhì)炎的目的,從傳染病的預(yù)防措施分析服用“糖丸”后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體,這屬于______(填“非特異性”或“特異性”)免疫。
(2)如果病人發(fā)生心跳驟停,則應(yīng)立即開(kāi)始甲圖所示______方法進(jìn)行急救。甲圖中的父親在乙圖中按壓的正確部位是______(選填①、②或③)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。如圖是幾種生物的生殖和發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于無(wú)性生殖的是哪幾個(gè)圖所示?______(選填①、②、③、④或⑤)。
(2)②圖的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的______緊密結(jié)合,接穗才能成活。
(3)①圖示青蛙的變態(tài)發(fā)育:其幼體生活在水中,用鰓呼吸,用尾運(yùn)動(dòng);成體水陸兩棲,用______和皮膚呼吸,靠四肢運(yùn)動(dòng)。
(4)蚊是生活中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng),它的發(fā)育方式為______(選填“完全變態(tài)發(fā)育”或“不完全變態(tài)發(fā)育”)。由于它是登革熱、瘧疾、寨卡病毒病等病原體的傳播媒介,所以我們應(yīng)想盡辦法控制其數(shù)量,確保人類(lèi)健康。請(qǐng)?zhí)岢隹刂莆脭?shù)量的具體措施:______(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是芳芳同學(xué)對(duì)部分動(dòng)物類(lèi)群特征的描述,其中錯(cuò)誤的是( )
A.扁形動(dòng)物-身體背腹扁平,有口無(wú)肛門(mén)
B.軟體動(dòng)物-身體柔軟,外面有貝殼且具花紋
C.腔腸動(dòng)物-身體輻射對(duì)稱(chēng),有口無(wú)肛門(mén)
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物-身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
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