A. | 不可遺傳的變異 遺傳物質(zhì)的改變 | |
B. | 可遺傳的變異 遺傳物質(zhì)的改變 | |
C. | 不可遺傳的變異 環(huán)境條件的改變 | |
D. | 可遺傳的變異 環(huán)境條件的改變 |
分析 雙胞胎,指胎生動(dòng)物一次懷胎生下兩個(gè)個(gè)體的情況.雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類.
同卵雙胞胎是指一個(gè)精子與一個(gè)卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個(gè)受精卵,這個(gè)受精卵第一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞,由這兩個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)胚胎;由于他們出自同一個(gè)受精卵,因此他們的遺傳物質(zhì)完全一樣,性別相同.異卵雙胞胎是由兩個(gè)受精卵發(fā)育形成的,性別相同或不同.
解答 解:同卵雙胞胎是母體內(nèi)一個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)生分裂形成兩個(gè)細(xì)胞,各自發(fā)育成一個(gè)胚胎,因此這對(duì)雙胞胎在遺傳上是一模一樣的,所以“某班有一對(duì)同卵雙胞胎(由同一個(gè)受精卵發(fā)育成兩個(gè)胎兒)的兄弟倆,膚色一個(gè)較黑,一個(gè)比較白”.這種變異的類型和產(chǎn)生原因分別是不可遺傳的變異、環(huán)境條件的改變.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握同卵雙胞是由同一個(gè)受精卵發(fā)育形成的.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的結(jié)構(gòu)層次不包括( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 120 | 118 | 89 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 120 | 0 | 166 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 82 | 72 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
B. | 這些生物可構(gòu)成4條食物鏈 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的其中一條食物鏈為:草→兔→鷹→細(xì)菌 | |
D. | 蛇是變溫動(dòng)物,兔、鼠、鷹是恒溫動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多樣性 | 生物種類多樣性 | 基因多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B | 生物圈 | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 農(nóng)作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 菜豆 |
D | 綱 | 目 | 科 | 屬 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 生物數(shù)量多樣性 蛋白質(zhì)多樣性 | ||
C. | 生物種類多樣性 基因的多樣性 | D. | 生物數(shù)量多樣性 染色體多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
B. | 酒駕易發(fā)生交通事故的主要原因是酒精麻醉了大腦,使行為的協(xié)調(diào),準(zhǔn)確性下降 | |
C. | “紅燈停,綠燈行”屬于復(fù)雜反射(條件反射) | |
D. | 人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受激素調(diào)節(jié)的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成 | |
B. | 一條①上通常有一個(gè)DNA分子 | |
C. | 體細(xì)胞中,①是成對(duì)存在的 | |
D. | ②是基因,是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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