【題目】青蛙既能在水中生活,又能在陸地生活的主要原因是( 。
A. 青蛙體表無(wú)覆蓋物,失水較快
B. 青蛙的呼吸依賴(lài)肺和皮膚兩種器官
C. 在水中或陸地都沒(méi)有足夠的食物
D. 身體散熱差,不能長(zhǎng)時(shí)間留在水中
【答案】B
【解析】青蛙體表無(wú)覆蓋物,失水較快,不適于干燥的陸地生活,A不正確;
青蛙的呼吸依賴(lài)肺,適宜陸生,用皮膚呼吸適于水生,B正確;
青蛙的食物主要是生活在陸地上的活昆蟲(chóng),C不正確;
青蛙皮膚裸露,身體散熱快,不能長(zhǎng)時(shí)間留在水中的原因是用肺呼吸,D不正確。
故選B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料分析
如下圖所示,在A、B、C三個(gè)不同地層中都有發(fā)現(xiàn)生物化石,表格記錄了部分動(dòng)物出現(xiàn)的地質(zhì)年代,請(qǐng)據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題。
(1)越下面的地層越__。
(2)在圖中__地(填字母)層中形成化石的生物結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單、低等。在圖中__地層中形成化石的生物結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、高等。
(3)上表中的①②③表示的巖層分別是__ (填字母)。
(4)研究生物進(jìn)化常常用到__法,__是生物進(jìn)化的最重要的證據(jù)之一。
(5)化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面。從上表的證據(jù)可以證明,脊椎動(dòng)物起源于__。
(6)生物進(jìn)化的趨勢(shì)是__。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅.下列屬于我國(guó)珍稀特有的水生哺乳動(dòng)物是( 。
A. 中華鱘 B. 白鰭豚 C. 揚(yáng)子鱷 D. 海豹
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )
A. 植物細(xì)胞核中有染色體
B. 細(xì)胞核在遺傳中起重要作用
C. 細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
D. 細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線(xiàn)粒體是能量轉(zhuǎn)換器
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩棲動(dòng)物是指( 。
A. 幼體在說(shuō)中生活,成體在陸地上生活的動(dòng)物
B. 有時(shí)在水中生活,有時(shí)在陸地上生活的動(dòng)物
C. 既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物
D. 幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體在水、陸地上生活,用肺呼吸的動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的基因存在于( )
A. 所有細(xì)胞的染色體中 B. 體細(xì)胞的染色體中
C. 生殖細(xì)胞的染色體中 D. 生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的體細(xì)胞內(nèi)含有10對(duì)染色體,那么其生殖細(xì)胞和受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目依次為
A. 10條、20條 B. 20條、10條
C. 10條、40條 D. 20條、40條
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,在胚胎發(fā)育過(guò)程中提供水分的主要是
A. 卵白 B. 卵黃 C. 系帶 D. 細(xì)胞核
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com