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2.恩施硒園素生態(tài)農業(yè)發(fā)展有限公司大棚種植瓜果蔬菜時運用了秸稈生物反應堆技術.該技術是將植物秸稈在微生物菌種、植物疫苗等作用下,定向轉化為植物生長所需的二氧化碳、無機養(yǎng)料等,實現農作物優(yōu)質高產的一種新型種植技術.請回答問題:
(1)在大棚內種植瓜果蔬菜利用秸稈生物反應堆技術能提高產量,主要是腐生性微生物將秸稈中的有機物分解,產物可供植物再利用.
(2)種植瓜果蔬菜的大鵬是一個生態(tài)系統,該生態(tài)系統的能量最終來源于太陽光.
(3)秸稈生物反應堆技術使用的植物疫苗,有效解決了當前農業(yè)生產中存在的病蟲害泛濫、農藥用量日增、農產品殘留超標等問題.若種植農作物時使用農藥、腦要中的有毒物質會通過食物鏈傳遞給人類.
(4)硒園素公司欲從美國引進一種國內沒有的蔬菜進行種植,但有關部門告訴公司引進新物種時必須嚴格遵守我國相關規(guī)定,否則有可能造成生態(tài)入侵,從而破壞當地生態(tài)系統原有的生態(tài)平衡.
(5)硒園素公司想進一步提高大棚內種植瓜果蔬菜的產量,請根據光合作用的原理列舉一種措施(增加二氧化碳的濃度除外):增加光照.

分析 (1)微生物在生物圈中具有重要的作用.大多數腐生的細菌和真菌能將動植物的遺體分解成二氧化碳和水等無機物,供植物重新利用參與生物圈中的物質循環(huán).
(2)在生態(tài)系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,生態(tài)系統的能量最終來源于太陽能.
(3)生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),并對本地生態(tài)系統造成一定危害的現象.

解答 解:(1)大棚內種植瓜果蔬菜利用秸稈生物反應堆技術能提高產量,主要是腐生性微生物將秸稈中的有機物分解,產物可供植物再利用.
(2)食物中的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物,綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,食物內的能量最終來源于陽光的能量.
(3)有毒物質沿著食物鏈積累,營養(yǎng)級別越高,有毒物質含量越高.
(4)由于外來物種在當地天敵少,繁殖能力強,具有明顯的競爭優(yōu)勢,使其它生物缺乏生存空間,進而阻斷了某些生物的食物聯系,被它擠出生態(tài)鏈,因此盲目引進外來生物很有可能破壞當地的生態(tài)平衡.
(5)植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里.由其原理可知促進光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.
故答案為:(1)有機物;
(2)太陽光;
(3)食物鏈;
(4)生態(tài)平衡;
(5)增加光照

點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋生產中的實際問題.

練習冊系列答案
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13.仔細觀察下列動物,回答問題:

(1)若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類,則分類依據是體內有無脊柱.
(2)渦蟲與水螅相比,其身體呈左右對稱.這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御.草魚、家兔與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官分別是鰓、肺.圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是DF(用字母表示).
(3)請把上述六種動物按由低到高等的順序排列CDAFBE(用字母表示).

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10.健康是人類永恒的主題,下列關于健康生活的說法中,正確的是( 。
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C.人的健康既與遺傳因素有關,也與生活方式有關
D.讓自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式.
A.AB.BC.CD.D

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17.2015年4月14日《楚天都市報》報道:湖北爆發(fā)致命超級細菌,導致一名3歲男童死亡.超級細菌是指多數抗生素耐藥的細菌,能讓抗生素失效造成人體嚴重感染.下列關于超級細菌的敘述不符合達爾文進化觀點的是( 。
A.超級細菌對多數抗生素具有耐藥性是抗生素不斷選擇的結果
B.細菌中原來就存在對抗生素具有耐藥性的個體
C.抗生素的選擇和細菌的變異都是定向的
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7.今年5月,野化放飛的朱鹮在我國南方首次野外自然繁殖成功,促進了朱鹮數量的增長.朱鹮的卵(如圖所示)能發(fā)育成雛鳥的重要結構是( 。
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14.紅花刺槐因其花色鮮艷、觀賞價值高而成為我市城鄉(xiāng)綠化新樹種,其繁殖方法一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成.下列有關嫁接的說法不正確的是(  )
A.屬于無性生殖
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11.某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設計如下實驗步驟:
a.取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料;
b.在三缸中加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不少于5只),保持水溫22-25℃;
c.處理方式和實驗結果如下表:
組別
處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺水中加入甲狀腺激素
實驗結果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
(1)該探究實驗中,甲乙形成一組對照,其變量是甲狀腺激素的有無.
(2)根據以上實驗結果,你得出的結論是:甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育.
(3)食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產品可以防治地方性甲狀腺腫.海帶、紫菜均為藻類植物,它們的結構特點是:沒有根、莖、葉的分化.
(4)海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物,影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是光.
(5)青蛙的個體發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.青蛙與水稻相比,在結構層次上多了系統這一層次.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(2)圖二表示呼吸過程中呼氣時的狀態(tài),此時,膈肌舒張,胸廓容積縮小,肺內氣壓大于外界氣壓,氣體被排出肺.

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