我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護區(qū),從保護生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護 | B.就地保護 | C.法制教育 | D.法制管理 |
B
解析試題分析:建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護,自然保護區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng),是進行科學研究的天然實驗室,為進行各種生物學研究提供良好的基地,是活的自然博物館,是向人們普及生物學知識,宣傳保護生物多樣性的重要場所,因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施。除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,又叫遷地保護,此外還建立了種質(zhì)庫,以保護珍貴的遺傳資源,另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用,可見B符合題意。
考點:本題考查的是保護生物多樣性的措施。
點評:此題為基礎題,解答此題的關鍵是掌握保護生物多樣性的基本措施,注意理解就地保護和遷地保護。
科目:初中生物 來源:2015屆安徽淮北五校初二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護區(qū),從保護生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護 B.就地保護 C.法制教育 D.法制管理
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東聊城莘縣某重點中學初二上第二次自我檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護區(qū),從保護生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護 B.就地保護 C.法制教育 D.法制管理
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建泉州第三中學初二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護區(qū),從保護生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護 B.就地保護 C.法制教育 D.法制管理
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