我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護(hù) B.就地保護(hù) C.法制教育 D.法制管理
B
【解析】
試題分析:建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù),自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng),是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地,是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所,因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
考點(diǎn):本題考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施。
點(diǎn)評:掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施,注意理解就地保護(hù)和遷地保護(hù)。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測生物卷(帶解析) 題型:單選題
我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護(hù) | B.就地保護(hù) | C.法制教育 | D.法制管理 |
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科目:初中生物 來源:2015屆安徽淮北五校初二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護(hù) B.就地保護(hù) C.法制教育 D.法制管理
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于( )
A.易地保護(hù) B.就地保護(hù) C.法制教育 D.法制管理
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