【題目】某研究小組欲探究馬鈴薯植株的生理作用,以下是他們的嘗試:
(一)在研究馬鈴薯植株光合作用的實(shí)驗(yàn)中,該研究小組在密封的容器A中充入足量的含同位素14C的“14CO2”,隨著時(shí)間的推移,他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C(如圖1,黑色部分表示檢測(cè)到同位素14C的部位)。據(jù)此回答:
(1)14CO2主要是通過(guò)圖2中______(結(jié)構(gòu))進(jìn)入到葉片中。該植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______。寫(xiě)出14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的文字表達(dá)式_______。
(2)葉片中的 14C主要是通過(guò)莖中的_______(結(jié)構(gòu))送到該植物的根部。一段時(shí)間后,研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2,原因是該植物中含有的14C同位素的有機(jī)物通過(guò)______,并散失到周圍的空氣中。
(二)圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化,在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了曲線b的變化,請(qǐng)分析回答:
(1)圖3中,在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。一天內(nèi)大棚中氧氣濃度最大的時(shí)候是___點(diǎn)(用曲線中字母表示)。
(2)分析圖4在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉一種情況):____。
(三)有營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒(méi)有的維生素C,其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右(提示:維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色),依據(jù)材料,該研究小組欲探究馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋(píng)果,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幫他們完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號(hào)為甲和乙,然后分別注入2毫升高錳酸鉀溶液。
②用滴管向甲試管滴入蘋(píng)果提取液,向乙試管滴入_______,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去。
③記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加入等量的兩種提取液后,乙試管紫色褪去時(shí)間更短,依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出結(jié)論:______。
【答案】氣孔 葉綠體和線粒體 篩管 呼吸作用被分解為含14C的二氧化碳 等于 C 溫度升高(或二氧化碳濃度增大) 等量的馬鈴薯提取液 馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果
【解析】
本題考查的知識(shí)點(diǎn)包括氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”,也是氣體交換的“窗口”。氣孔在光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸氣的通路。細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。根、莖、葉等處有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管,也有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,它們都屬于輸導(dǎo)組織。光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放氧氣的過(guò)程。呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。
(一)圖1表示出現(xiàn)同位素14C的部位示意圖,圖2表示葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。
(二)圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;曲線b表示在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件后發(fā)生的變化。
(三)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(一)(1)圖2中的氣孔是氣體交換的“窗口”,其中二氧化碳(包括14CO2)主要是通過(guò)氣孔進(jìn)入到葉片中。能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉肉細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體,即葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳和水,產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,即14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的文字表達(dá)式是。
(2)綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管可以運(yùn)到植物體的各處,由于葉片中的14C存在于有機(jī)物中,因此主要是通過(guò)莖中的篩管送到該植物的根部。綠色植物通過(guò)呼吸作用消耗體內(nèi)有機(jī)物,釋放二氧化碳到空氣中,因此研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2,原因是該植物中含有的14C同位素的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解為含14C的二氧化碳,并散失到周圍的空氣中。
(二)(1)圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,其中曲線AB表示大棚內(nèi)二氧化碳的濃度增加,說(shuō)明植物體的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳;當(dāng)?shù)竭_(dá)B點(diǎn),大棚內(nèi)的二氧化碳濃度到達(dá)最高點(diǎn),隨后二氧化碳濃度下降,說(shuō)明a時(shí)植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;曲線BC表示大棚內(nèi)二氧化碳的濃度減少,說(shuō)明植物體的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣;當(dāng)?shù)竭_(dá)C點(diǎn),大棚內(nèi)的二氧化碳濃度到達(dá)最低點(diǎn),隨后二氧化碳濃度增加,說(shuō)明b時(shí)植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;曲線CD表示大棚內(nèi)二氧化碳的濃度增加,說(shuō)明植物體的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳。因此在a時(shí)植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,一天內(nèi)大棚中氧氣濃度最大的時(shí)候是C點(diǎn)。
(2)影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度、溫度等等。在一定范圍內(nèi),當(dāng)二氧化碳濃度增大,植物的光合作用強(qiáng)度隨之增加;當(dāng)溫度增加,植物的光合作用強(qiáng)度隨之增加。根據(jù)圖4中可知,在B點(diǎn)時(shí),條件發(fā)生變化后導(dǎo)致植物的光合作用強(qiáng)度增大,則該條件可能是溫度升高(或二氧化碳濃度增大)。
(三)②對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指其他條件都相同,只有一個(gè)變量不同的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)探究的是馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋(píng)果,因此向甲試管滴入蘋(píng)果提取液,則向乙試管滴入等量的馬鈴薯提取液。
③維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,維生素C的濃度越高,紫色高錳酸鉀溶液的褪色速度越快,所用時(shí)間越短。因此加入馬鈴薯提取液的乙試管紫色褪去時(shí)間比加入蘋(píng)果提取液的甲試管的時(shí)間更短,可以得出結(jié)論馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖的①②③④中,將來(lái)發(fā)育為葉的是_______(填圖中代號(hào))。
(2)乙圖葉片上有許多氣孔,它是植物體失水的門(mén)戶,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,它的張開(kāi)和閉合受_______的控制。 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,如含_______的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、 種子提早成熟。
(3)乙中的根系屬于_______。
(4)該植株基因型為Rr,則該植株經(jīng)自花傳粉后如圖丁所結(jié)⑥果皮的基因型為Rr的幾率是_____。
(5)種植菜豆時(shí),農(nóng)民把土地整得較為疏松,從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生理過(guò)程或現(xiàn)象,不正確的是( )
A.若y表示胸廓容積,則BC段呼吸肌舒張,肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)
B.若y表示消化酶的活性,則該圖BC段說(shuō)明發(fā)燒時(shí)人的食欲會(huì)下降
C.若y表示血液中氧氣含量,則AB段曲線可以表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞
D.若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則BC段曲線可以表示胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)
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【題目】父親有耳垂(A)為顯性,母親無(wú)耳垂(a)為隱性,生下的女兒無(wú)耳垂,則父親的基因組成是( )
A. AA B. aa C. Aa D. Aa或aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏秋季節(jié),無(wú)論在我市的城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都可以見(jiàn)到蝗蟲(chóng)。下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的敘述正確的是( )
A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶相同
B.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)
C.跳蝻的形態(tài)和生活習(xí)性與成熟的蝗蟲(chóng)有明顯的差別
D.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白菜地里常有菜青蟲(chóng)危害,可是過(guò)了一段時(shí)間后,則常常有蝴蝶飛舞,菜青蟲(chóng)是__________,而蝴蝶則是____________,兩者之間還有一個(gè)階段是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中,起到支點(diǎn)作用的是( )
A.骨骼肌 B.骨
C.能活動(dòng)的骨連接(關(guān)節(jié)) D.骨骼
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