【題目】如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖的①②③④中,將來(lái)發(fā)育為葉的是_______(填圖中代號(hào))。
(2)乙圖葉片上有許多氣孔,它是植物體失水的門(mén)戶,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,它的張開(kāi)和閉合受_______的控制。 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,如含_______的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、 種子提早成熟。
(3)乙中的根系屬于_______。
(4)該植株基因型為Rr,則該植株經(jīng)自花傳粉后如圖丁所結(jié)⑥果皮的基因型為Rr的幾率是_____。
(5)種植菜豆時(shí),農(nóng)民把土地整得較為疏松,從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是______。
【答案】① 保衛(wèi)細(xì)胞 磷 直根系 100% 提供充足的空氣,利于呼吸
【解析】
菜豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成,胚是種子的主要部分。植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,氣孔的大小是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的,氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門(mén)戶。根系包括直根系和須根系;ń(jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,如下圖:
呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。
(1)菜豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成,胚根將來(lái)發(fā)育為根,胚芽將來(lái)發(fā)育為莖和葉,胚軸連接根和莖,子葉兩片,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),胚是種子的主要部分。甲圖的①胚芽、②胚軸、③胚根、④子葉中,將來(lái)發(fā)育為葉的是①胚芽。
(2)葉片的表皮上有氣孔,氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,氣孔的大小是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的,氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門(mén)戶。乙圖葉片上有許多氣孔,它是植物體失水的門(mén)戶,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,它的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽,含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,因此,無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,如含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟。
(3)根系是一株植物所有根的總和,有直根系和須根系之分,主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系。因此,乙中的根系屬于直根系。
(4)植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒(méi)有發(fā)生變化。因此,該植株基因型為Rr,則該植株經(jīng)自花傳粉后如圖丁所結(jié)⑥果皮的基因型為Rr的幾率是100%。
(5)植物呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣,農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣較多,主要是提供充足的空氣,利于呼吸作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),出現(xiàn)了下列情況,請(qǐng)你幫幫他。
(1)對(duì)光時(shí),他已經(jīng)把目鏡、物鏡和通光孔調(diào)到一條直線了,但視野中很暗,請(qǐng)你指導(dǎo)一下。_________________
(2)他把物像調(diào)清晰了,同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看,視野中黑乎乎的,同學(xué)們很著急,請(qǐng)你來(lái)解釋一下。_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)(觀察:脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng))通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,骨骼肌起______的作用。
(2)(觀察:雞卵的結(jié)構(gòu))下圖是曉麗觀察雞卵結(jié)構(gòu)時(shí)畫(huà)的示意圖,圖中忘記標(biāo)出的具有固定胚胎位置作用的結(jié)構(gòu)是______,能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是______和______。
(3)(討論:克隆羊多莉的誕生)
①多莉羊與普通羊的區(qū)別是通過(guò)_______生殖產(chǎn)生的個(gè)體。
②母羊A提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核;母羊B提供去核的卵細(xì)胞;母羊C提供胚胎發(fā)育場(chǎng)所,克隆羊多莉長(zhǎng)得像母羊______,這說(shuō)明______能夠控制生物的發(fā)育和遺傳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軀體運(yùn)動(dòng)是以_____為杠桿、_____為支點(diǎn)、骨骼肌的收縮為_____形成的。骨骼肌的收縮要受_____的協(xié)調(diào)和控制,運(yùn)動(dòng)消耗的能量來(lái)自肌細(xì)胞內(nèi)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞。因?yàn)樗^察到了( )
A. 細(xì)胞核和細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁和液泡
C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用入侵植物防控入侵動(dòng)物,以害制害,是一種具有良好應(yīng)用前景的生物防治措施。某興趣小組研究入侵植物薇甘菊對(duì)入侵動(dòng)物非洲大蝸牛的觸殺作用。 具體做法是:
①將長(zhǎng)勢(shì)相近的非洲大蝸牛均分成 A、 B、 C 三組,每組 60 只。
②A、 B 組分別噴濃度為 1.0g/ml、2.0g/ml 的薇甘菊提取液,C 組噴化學(xué)藥劑。
③各組均每 6 小時(shí)噴 1 次,每次 2.0ml,30 分鐘后觀察。
④每組設(shè)三個(gè)重復(fù)組,各組保持相同的溫度、濕度。
⑤連續(xù)觀察 6 天,記錄觸殺非洲大蝸牛的數(shù)量,并繪圖。
(1)用于繪制曲線的蝸牛觸殺數(shù)量,應(yīng)為三個(gè)重復(fù)組測(cè)得數(shù)據(jù)的_______。
(2)設(shè)置C 組的目的是:比較______的觸殺效果。
(3)興趣小組建議用:2.0g/ml 的薇甘菊提取液觸殺非洲大蝸牛。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋該建議的合理性:________。
(4)要進(jìn)一步比較入侵植物馬纓丹和薇甘菊的觸殺效果,保持上述實(shí)驗(yàn)步驟③~⑤不變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟①和②:① _______;②_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃是人們喜愛(ài)的一種水果,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。以下是桃花、根尖和葉的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
(1)圖一所示的結(jié)構(gòu)中,主要部分是[______],⑤將來(lái)能發(fā)育成______。
(2)圖二中,根吸收水的主要部位是[_____]______。根對(duì)水的吸收以及水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸依賴一種拉力,產(chǎn)生這種拉力的生理過(guò)程是______。
(3)圖三所示的生理過(guò)程是______,其需要的原料有_______。
(4)為確保多結(jié)果實(shí),果農(nóng)每年都要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪,一般盡可能保留A,適當(dāng)剪除B。若A和B指的是芽,則A是粗而圓的______。
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【題目】某研究小組欲探究馬鈴薯植株的生理作用,以下是他們的嘗試:
(一)在研究馬鈴薯植株光合作用的實(shí)驗(yàn)中,該研究小組在密封的容器A中充入足量的含同位素14C的“14CO2”,隨著時(shí)間的推移,他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C(如圖1,黑色部分表示檢測(cè)到同位素14C的部位)。據(jù)此回答:
(1)14CO2主要是通過(guò)圖2中______(結(jié)構(gòu))進(jìn)入到葉片中。該植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______。寫(xiě)出14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的文字表達(dá)式_______。
(2)葉片中的 14C主要是通過(guò)莖中的_______(結(jié)構(gòu))送到該植物的根部。一段時(shí)間后,研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2,原因是該植物中含有的14C同位素的有機(jī)物通過(guò)______,并散失到周?chē)目諝庵小?
(二)圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化,在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了曲線b的變化,請(qǐng)分析回答:
(1)圖3中,在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。一天內(nèi)大棚中氧氣濃度最大的時(shí)候是___點(diǎn)(用曲線中字母表示)。
(2)分析圖4在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉一種情況):____。
(三)有營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒(méi)有的維生素C,其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右(提示:維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色),依據(jù)材料,該研究小組欲探究馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋(píng)果,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幫他們完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號(hào)為甲和乙,然后分別注入2毫升高錳酸鉀溶液。
②用滴管向甲試管滴入蘋(píng)果提取液,向乙試管滴入_______,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去。
③記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加入等量的兩種提取液后,乙試管紫色褪去時(shí)間更短,依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出結(jié)論:______。
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