【題目】生物圈中的生產(chǎn)者是(　　)

A. 動(dòng)物 B. 人類 C. 病毒 D. 綠色植物

【答案】D

【解析】綠色植物可以通過光合作用生產(chǎn)有機(jī)物，供自身和生物圈中的氣體生物生活所需，因此，屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物、人類和病毒屬于消費(fèi)者。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）（觀察：脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）通過觀察，發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)過程中，骨骼肌起______的作用。

（2）（觀察：雞卵的結(jié)構(gòu)）下圖是曉麗觀察雞卵結(jié)構(gòu)時(shí)畫的示意圖，圖中忘記標(biāo)出的具有固定胚胎位置作用的結(jié)構(gòu)是______，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是______和______。

（3）（討論：克隆羊多莉的誕生）

①多莉羊與普通羊的區(qū)別是通過_______生殖產(chǎn)生的個(gè)體。

②母羊A提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核；母羊B提供去核的卵細(xì)胞；母羊C提供胚胎發(fā)育場(chǎng)所，克隆羊多莉長得像母羊______，這說明______能夠控制生物的發(fā)育和遺傳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列影響水稻生存的因素中，屬于生物因素的是（ ）

A. 陽光 B. 稻飛虱

C. 水分 D. 泥土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是人們喜愛的一種水果，營養(yǎng)價(jià)值很高。以下是桃花、根尖和葉的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：


（1）圖一所示的結(jié)構(gòu)中，主要部分是[______]，⑤將來能發(fā)育成______。

（2）圖二中，根吸收水的主要部位是[_____]______。根對(duì)水的吸收以及水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸依賴一種拉力，產(chǎn)生這種拉力的生理過程是______。

（3）圖三所示的生理過程是______，其需要的原料有_______。

（4）為確保多結(jié)果實(shí)，果農(nóng)每年都要對(duì)桃樹進(jìn)行修剪，一般盡可能保留A，適當(dāng)剪除B。若A和B指的是芽，則A是粗而圓的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題，［ ］填序號(hào)，橫線上填名稱。

（1）葉片的結(jié)構(gòu)分為______ (填名稱)三部分，進(jìn)行光合作用主要依靠［_____］_____部分的細(xì)胞，因?yàn)檫@些細(xì)胞內(nèi)部含有較多的被稱為有機(jī)物的“加工廠”的結(jié)構(gòu)，即［_____］_____。

（2）能夠?qū)⒐夂献饔卯a(chǎn)生的淀粉運(yùn)走的結(jié)構(gòu)是，位于E內(nèi)的_____。

（3）下表關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的描述合理的是_____ (從ABCD中選填，可多選) 。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

適應(yīng)功能

A

靠近上表皮的葉肉細(xì)胞含葉綠體多

光合作用

B

葉脈中含有篩管

運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

C

表皮細(xì)胞無色透明

不利于光合作用

D

葉綠體內(nèi)含有葉綠素

吸收光能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于2019年爆發(fā)的非洲豬瘟的相關(guān)資料。請(qǐng)閱讀、分析并回答：

（1）引起非洲豬瘟的病原體是_______，其結(jié)構(gòu)簡單，由_______外殼和內(nèi)部_______組成。

（2）資料二中屬于控制傳染源的是_______（填序號(hào)）；③描述的防治措施屬于_______。

（3）如果非洲豬瘟疫苗研制成功并投入生產(chǎn)，將具有良好的生物安全性和免疫保護(hù)效果。注射疫苗后，豬體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)叫做_______。這種免疫類型屬于_______免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_________（填字母）。

（2）在圖A和B中，動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________[ ]_____[ ]________________ ；其中結(jié)構(gòu)①的作用是___________________________。

（3）在用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]___________。

（4）在植物細(xì)胞中，[ ]___________中的色素使花朵顏色艷麗、姹紫千紅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲探究馬鈴薯植株的生理作用，以下是他們的嘗試：

（一）在研究馬鈴薯植株光合作用的實(shí)驗(yàn)中，該研究小組在密封的容器A中充入足量的含同位素14C的“14CO2”，隨著時(shí)間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C(如圖1，黑色部分表示檢測(cè)到同位素14C的部位)。據(jù)此回答：

（1）14CO2主要是通過圖2中______（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入到葉片中。該植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______。寫出14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的文字表達(dá)式_______。

（2）葉片中的 14C主要是通過莖中的_______（結(jié)構(gòu)）送到該植物的根部。一段時(shí)間后，研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2，原因是該植物中含有的14C同位素的有機(jī)物通過______，并散失到周圍的空氣中。

（二）圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化，在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了曲線b的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）圖3中，在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。一天內(nèi)大棚中氧氣濃度最大的時(shí)候是___點(diǎn)(用曲線中字母表示）。

（2）分析圖4在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉一種情況)：____。

（三）有營養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右（提示：維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色），依據(jù)材料，該研究小組欲探究馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋果，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幫他們完善探究方案：

①取2支潔凈的試管，分別編號(hào)為甲和乙，然后分別注入2毫升高錳酸鉀溶液。

②用滴管向甲試管滴入蘋果提取液，向乙試管滴入_______，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去。

③記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：加入等量的兩種提取液后，乙試管紫色褪去時(shí)間更短，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出結(jié)論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組探究水稻遺傳的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析并回答問題：

組別

親代

子代/株

長穗

短穗

甲組

短穗×短穗

225

667

乙組

短穗×長穗

423

429

（1）水稻的長穗和短穗是一對(duì)___。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷，長穗為___（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）若D表示顯性基因，d表示隱性基因，甲組子代中短穗水稻的基因組成是_____。

（4）理論上，乙組子代中長穗水稻所占的比例是____。

（5）甲組水稻親代全部為短穗，到子代出現(xiàn)長穗，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做______。

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