【題目】生物圈中的生產(chǎn)者是(　　)

A. 動物 B. 人類 C. 病毒 D. 綠色植物

【答案】D

【解析】綠色植物可以通過光合作用生產(chǎn)有機物，供自身和生物圈中的氣體生物生活所需，因此，屬于生產(chǎn)者，動物、人類和病毒屬于消費者。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗回答問題：

（1）（觀察：脊椎動物的運動系統(tǒng)）通過觀察，發(fā)現(xiàn)在運動過程中，骨骼肌起______的作用。

（2）（觀察：雞卵的結構）下圖是曉麗觀察雞卵結構時畫的示意圖，圖中忘記標出的具有固定胚胎位置作用的結構是______，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的是______和______。

（3）（討論：克隆羊多莉的誕生）

①多莉羊與普通羊的區(qū)別是通過_______生殖產(chǎn)生的個體。

②母羊A提供乳腺細胞的細胞核；母羊B提供去核的卵細胞；母羊C提供胚胎發(fā)育場所，克隆羊多莉長得像母羊______，這說明______能夠控制生物的發(fā)育和遺傳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列影響水稻生存的因素中，屬于生物因素的是（ ）

A. 陽光 B. 稻飛虱

C. 水分 D. 泥土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是人們喜愛的一種水果，營養(yǎng)價值很高。以下是桃花、根尖和葉的示意圖。請據(jù)圖分析并回答：


（1）圖一所示的結構中，主要部分是[______]，⑤將來能發(fā)育成______。

（2）圖二中，根吸收水的主要部位是[_____]______。根對水的吸收以及水和無機鹽在植物體內的運輸依賴一種拉力，產(chǎn)生這種拉力的生理過程是______。

（3）圖三所示的生理過程是______，其需要的原料有_______。

（4）為確保多結果實，果農每年都要對桃樹進行修剪，一般盡可能保留A，適當剪除B。若A和B指的是芽，則A是粗而圓的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為葉片的結構示意圖，請據(jù)圖回答相關問題，［ ］填序號，橫線上填名稱。

（1）葉片的結構分為______ (填名稱)三部分，進行光合作用主要依靠［_____］_____部分的細胞，因為這些細胞內部含有較多的被稱為有機物的“加工廠”的結構，即［_____］_____。

（2）能夠將光合作用產(chǎn)生的淀粉運走的結構是，位于E內的_____。

（3）下表關于生物體的結構和功能相適應的描述合理的是_____ (從ABCD中選填，可多選) 。

結構特點

適應功能

A

靠近上表皮的葉肉細胞含葉綠體多

光合作用

B

葉脈中含有篩管

運輸水和無機鹽

C

表皮細胞無色透明

不利于光合作用

D

葉綠體內含有葉綠素

吸收光能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關于2019年爆發(fā)的非洲豬瘟的相關資料。請閱讀、分析并回答：

（1）引起非洲豬瘟的病原體是_______，其結構簡單，由_______外殼和內部_______組成。

（2）資料二中屬于控制傳染源的是_______（填序號）；③描述的防治措施屬于_______。

（3）如果非洲豬瘟疫苗研制成功并投入生產(chǎn)，將具有良好的生物安全性和免疫保護效果。注射疫苗后，豬體內產(chǎn)生的抵抗該病毒的特殊蛋白質叫做_______。這種免疫類型屬于_______免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的_________（填字母）。

（2）在圖A和B中，動植物細胞共有的結構是[ ] _______________[ ]_____[ ]________________ ；其中結構①的作用是___________________________。

（3）在用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物象更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[ ]___________。

（4）在植物細胞中，[ ]___________中的色素使花朵顏色艷麗、姹紫千紅。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組欲探究馬鈴薯植株的生理作用，以下是他們的嘗試：

（一）在研究馬鈴薯植株光合作用的實驗中，該研究小組在密封的容器A中充入足量的含同位素14C的“14CO2”，隨著時間的推移，他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C(如圖1，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位)。據(jù)此回答：

（1）14CO2主要是通過圖2中______（結構）進入到葉片中。該植物葉肉細胞中的能量轉換器有______。寫出14CO2在葉肉細胞中被合成有機物的文字表達式_______。

（2）葉片中的 14C主要是通過莖中的_______（結構）送到該植物的根部。一段時間后，研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2，原因是該植物中含有的14C同位素的有機物通過______，并散失到周圍的空氣中。

（二）圖3表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化，圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化，在B點時改變某種條件，結果發(fā)生了曲線b的變化，請分析回答：

（1）圖3中，在a時植物光合作用強度_______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度。一天內大棚中氧氣濃度最大的時候是___點(用曲線中字母表示）。

（2）分析圖4在B點時條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉一種情況)：____。

（三）有營養(yǎng)學家研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯蛋白質含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右（提示：維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色），依據(jù)材料，該研究小組欲探究馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋果，進行了如下的實驗：請幫他們完善探究方案：

①取2支潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后分別注入2毫升高錳酸鉀溶液。

②用滴管向甲試管滴入蘋果提取液，向乙試管滴入_______，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去。

③記錄實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：加入等量的兩種提取液后，乙試管紫色褪去時間更短，依據(jù)實驗現(xiàn)象寫出結論：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組探究水稻遺傳的實驗數(shù)據(jù)。分析并回答問題：

組別

親代

子代/株

長穗

短穗

甲組

短穗×短穗

225

667

乙組

短穗×長穗

423

429

（1）水稻的長穗和短穗是一對___。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷，長穗為___（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）若D表示顯性基因，d表示隱性基因，甲組子代中短穗水稻的基因組成是_____。

（4）理論上，乙組子代中長穗水稻所占的比例是____。

（5）甲組水稻親代全部為短穗，到子代出現(xiàn)長穗，這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做______。

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