【題目】圖1、圖-2、圖3是研究光合作用條件和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）圖29-1中甲裝置中放入蒸餾水，再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中，并保證三組裝置中水量相同。再?gòu)耐恢参�，選取生長(zhǎng)旺盛，長(zhǎng)勢(shì)相同的綠葉，用打孔器在葉片上截取多個(gè)相同面積的小圓葉片，再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體，直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉(zhuǎn)至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時(shí)間后，結(jié)果如圖所示。

①比較甲組和乙組，說明___________光合作用的原料；比較乙組和丙組，說明光合作用的必要條件是___________。

②研究者采用多種方法控制變量，目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受其他無關(guān)因素影響，要達(dá)到這個(gè)目的還應(yīng)使三組裝置的無關(guān)變量保持___________。

（2）收集圖2的實(shí)驗(yàn)裝置中產(chǎn)生的氣體，能夠使帶火星的木條復(fù)燃，說明光合作用產(chǎn)生了_________。

（3）圖3是“綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫出實(shí)驗(yàn)步驟的正確排列順序______________________________；

②E步驟處理的原因是_______________________；F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①處有_______產(chǎn)生，變成藍(lán)色。

（4）綜上所述，光合作用過程發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化，即將簡(jiǎn)單的無機(jī)物制造成復(fù)雜的有機(jī)物，為植物自身生長(zhǎng)發(fā)育提供所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也是人和動(dòng)物的___________來源；在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí)，還發(fā)生了_______轉(zhuǎn)化，即把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的能量。

【答案】二氧化碳 光 相同 氧氣 EBDACF 消耗原有淀粉 淀粉 食物 能量

【解析】

（1）光合作用的必要條件是光；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣；光合作用的原料是二氧化碳。
（2）圖1中的甲組和乙組可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳；丙組和乙組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光。據(jù)此分析解答。

（1）①對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，該實(shí)驗(yàn)通過甲、乙作對(duì)照，變量是二氧化碳。說明二氧化碳是光合作用的原料。通過丙組和乙組作對(duì)照，其變量是光，說明了光是光合作用的必要條件。

②探究實(shí)驗(yàn)中，除了變量不同外，其它條件應(yīng)該完全相同。目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受其他無關(guān)因素影響，要達(dá)到這個(gè)目的還應(yīng)使三組裝置的無關(guān)變量保持相同。

（2）圖2裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中，在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管，將上述裝置移至陽(yáng)光下照射，并觀察現(xiàn)象，待氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，若木條復(fù)燃，則證明植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣。

（3）①《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。圖中A是酒精脫色，B是選葉遮光，C是滴加碘液，D是摘下葉片，E是暗處理，F是觀察顏色，因此，實(shí)驗(yàn)步驟的正確排列順序：EBDACF。

②E暗處理的原因是將葉片原有淀粉運(yùn)走耗盡；F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①未遮光處變成藍(lán)色，有淀粉產(chǎn)生，②遮光部分沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色。

（4）綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還會(huì)轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂肪等其他有機(jī)物。制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為人和動(dòng)物提供了基本的食物來源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的共同特征的是（　�。�

A. 生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 能運(yùn)動(dòng)

C. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 有遺傳和變異的特性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于健康生活方式的是（ ）

A. 經(jīng)常不吃早餐，偏愛油炸食品

B. 堅(jiān)持鍛煉身體，勞逸結(jié)合

C. 暴飲暴食，網(wǎng)絡(luò)成癮

D. 常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),有四位同學(xué)分別發(fā)表了各自的意見,你認(rèn)為正確的是

A. 為了避免浪費(fèi),用三五粒種子測(cè)一下就行了

B. 測(cè)發(fā)芽率時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量挑個(gè)大的種子

C. 測(cè)發(fā)芽率時(shí)應(yīng)當(dāng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組

D. 不可能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè),應(yīng)采用抽樣檢測(cè)的方法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素c是一種蛋白質(zhì)，科學(xué)家比較了一些生物的細(xì)胞色素c，發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小，與獼猴的差異較小，與馬的差異較大，與果蠅的差異更大．由此，你判斷與人親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 黑猩猩 B. 獼猴 C. 馬 D. 果蠅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在懷孕期間，胎兒和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是

A.羊水 B.胚盤 C.胎盤 D.子宮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物的葉表皮結(jié)構(gòu)，其中對(duì)a、b所示結(jié)構(gòu)敘述不正確的是（ ）

A.a為氣孔，是氣體交換和水分散失的門戶

B.b細(xì)胞內(nèi)有葉綠體

C.植物的上、下表皮上a的數(shù)量都相同

D.b中水分的吸收和散失控制了a的開閉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紅素主要存在于成熟的番茄果實(shí)中，它是一種天然的色素，具有抗氧化的作用，具有清除自由基的能力，對(duì)預(yù)防一些腫瘤包括肺癌、乳腺癌、子宮癌等等有很好的作用。

（1）番茄紅素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過番茄植株的____________（器官名稱）進(jìn)行光合作用產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化而成的。

（2）番茄果實(shí)屬于生殖器官，是由多種___________構(gòu)成的。

（3）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上觀察了幾種類型的細(xì)胞，如圖所示。圖_____是番茄果肉細(xì)胞；圖______是人體口腔上皮細(xì)胞，它與番茄果肉細(xì)胞不同點(diǎn)是番茄果肉細(xì)胞有______________和__________等細(xì)胞結(jié)構(gòu)。A、B、C三種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，但都具有①________，該結(jié)構(gòu)能夠控制生物體的遺傳和變異。

（4）由此可見，番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物分類的等級(jí)中，生物之間共同特征最多的等級(jí)是

A. 界 B. 門 C. 科 D. 種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案