分析 由我們所學的知識可以知道光合作用利用光,通過葉綠體,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并釋放氧氣的過程;呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
解答 解:(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能量,所以用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到發(fā)熱;二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入,導致雙方因缺乏原料而減弱.
(3)植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進行光合作用而影響實驗結果.也可以在圖中畫出說明遮光效果的圖示如遮光罩、暗盒等.
二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,實驗進行一段時間后,植物進行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,打開閥門,用手擠壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳氣體就進入了盛有澄清的石灰水的試管中,從而使石灰水變渾濁.由分析知道光合作用、呼吸作用的概念,用公式表達植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣;呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)呼吸;二氧化碳;光合
(2)呼吸;缺少二氧化碳
(3)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣
呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
點評 知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液大量喪失 | |
B. | 特異性免疫能力再生 | |
C. | 非特異性免疫能力減弱 | |
D. | 營養(yǎng)物質不能及時補充,影響皮膚再生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng) | B. | 細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng) | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“巴氏消毒法”是( )發(fā)明的
A.巴斯德 B.列文虎克 C.弗萊明 D.伊萬諾夫斯基
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亂砍濫伐 | B. | 植樹造林 | C. | 廢氣排放 | D. | 亂捕濫殺 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項屬于動物學習行為的是( )
A.黑猩猩通過堆疊箱子摘下懸掛在高處的香蕉
B.狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”
C.蜘蛛結網(wǎng)捕捉昆蟲
D.鳥類的筑巢、孵卵和育雛
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