【題目】假設(shè)8:OO小剛上學(xué)手上有100 個(gè)細(xì)菌，又假設(shè)每40分鐘繁殖一代且全部成活,到12:OO放學(xué)時(shí),她手上的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)是___________個(gè).

【答案】6400

【解析】“假設(shè)該細(xì)菌沒40分鐘繁殖一代且全部存”，從早上8：00到中午12：00放學(xué)，手上的細(xì)菌分裂了6次。因此，“假設(shè)早上8：00小剛上學(xué)時(shí)手上有100個(gè)細(xì)菌”，“那么中午12：00放學(xué)回家吃飯”，他手上的細(xì)菌數(shù)目═100×26═6400（個(gè)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺活量是反映在一次呼吸中肺

A．最大通氣能力 B．容納氣體的最大量

C．通氣能力 D．能更換肺內(nèi)全部氣體

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【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。

（2）滴加碘液是在圖_______，加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是：________。

（4）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_________中。

（5）實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用，是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？_______。

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【題目】用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的過程中，發(fā)現(xiàn)視野中央細(xì)胞多且重疊嚴(yán)重，而左下方口腔上皮細(xì)胞分散，則應(yīng)將裝片（　�。�

A. 往左下方移動(dòng) B. 往右上方移動(dòng) C. 往右下方移動(dòng) D. 不動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上周末小宇同學(xué)參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，回來后興致勃勃地畫了一幅生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者有________（寫一個(gè)），豬與玉米之間的關(guān)系是________。

（2）食物鏈?zhǔn)巧镏g通過________的關(guān)系形成的________聯(lián)系，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自______，沼氣池能產(chǎn)生生活能源是因?yàn)檎託獬刂杏幸环N微生物______，能分解有機(jī)物產(chǎn)生沼氣，它是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，在生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)中起著不可或缺的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)幾種主要的生理活動(dòng)相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖二代表三種食物消化程度，Z所代表食物的消化過程，需要圖一中[]________所分泌的消化液初步作用后，才能在圖一所示的[]___________中被徹底消化。

（2）某人患急性闌尾炎，化驗(yàn)單上_____數(shù)值比正常參考值高，如果靜脈注射藥物，藥物最先進(jìn)入圖三的[]___________。

（3）眼睛能看清遠(yuǎn)近不同的物體是因?yàn)榻逘铙w能調(diào)節(jié)圖四中[]__________曲度，長時(shí)間玩手機(jī)或者上網(wǎng)，會(huì)患近視眼，應(yīng)佩戴_____加以矯正。

（4）圖四中腎臟產(chǎn)生的尿液通過輸尿管流入膀胱，尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，成年人產(chǎn)生尿意的部位是________。

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【題目】據(jù)報(bào)道，由于營養(yǎng)知識(shí)欠缺，飲食行為有誤，我國青少年出現(xiàn)營養(yǎng)不良的狀況。下圖是中國居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中位于塔基第一層的食物中主要成分是_________，它在口腔中_____可被初步消化為麥芽糖。

位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質(zhì)，有的同學(xué)不喜歡攝入這一類食物。某生物興趣小組欲探究“蛋白質(zhì)類食物是否對(duì)健康生長具有重要作用”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號(hào)為A、B，分別稱取它們的體重，測量它們的體長，并記錄。

②每天定時(shí)定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質(zhì)粉，給B鼠只喂等量的 __________________，其他條件相同。

③一段時(shí)間后，同時(shí)分別稱取A、B鼠的體重，測量A、B鼠的體長，并記錄。

（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中橫線上應(yīng)補(bǔ)充為 __________________。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中B鼠起_________作用。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A鼠體重和體長的增加量皆_________（填“大于”或“小于”）B鼠，由此證明蛋白質(zhì)類食物對(duì)健康生長有著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入圖中的瓶內(nèi)，并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)，每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生 _____

（2）要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是： _____

（3）為什么要將瓶子放在溫暖的地方 _____

（4）上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用 試舉例說明。______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于血液各種成分的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧

C. 白細(xì)胞有細(xì)胞核 D. 血小板能吞噬細(xì)菌

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