A. | 呼吸方式不同 | B. | 營養(yǎng)方式不同 | ||
C. | 有無成形的細(xì)胞核 | D. | 能否吸收水分 |
分析 真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.
解答 解:真菌有單細(xì)胞的,如酵母菌;也有多細(xì)胞的如霉菌等,其細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng);而綠色植物的細(xì)胞中細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、葉綠體和液泡,營養(yǎng)方式為自養(yǎng),二者都能從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì),并能進(jìn)行呼吸作用.
故選:B
點評 解題的關(guān)鍵是理解真菌的體內(nèi)不含葉綠體營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫分為非特異性免疫和特異性免疫 | |
B. | 皮膚和粘膜屬于非特異性免疫的第一道防線 | |
C. | 給剛出生的嬰兒注射卡介苗,可以預(yù)防甲型肝炎 | |
D. | 艾滋病是一種傳染病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)功能 | B. | 血液循環(huán)功能 | C. | 內(nèi)分泌功能 | D. | 免疫功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗1 | 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡. |
實驗2 | 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 月季與蘋果 | B. | 月季與玫瑰 | C. | 月季與虎耳草 | D. | 月季與梨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代長像都很難看 | B. | 后代得遺傳病的可能性增加 | ||
C. | 后代都會得遺傳病 | D. | 后代都會得艾滋病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丙 | B. | 乙和丁 | C. | 乙和丙 | D. | 甲和丁 |
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