分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動聯(lián)系起來.如圖所示:①營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、②氧氣、③二氧化碳、④排泄、⑤激素.
解答 解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此圖中①表示的是吸收,各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
(2)一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散,直到平衡為止,這是氣體的擴散作用,圖中②表示氧氣,③表示二氧化碳.當(dāng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加,血液由含氧量少的靜脈血變?yōu)楹趿慷嗟膭用}血.
(3)肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液里,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血.
(4)激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,直接進入血液,含量極少,對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,起重要調(diào)節(jié)作用的特殊化學(xué)物質(zhì).
故答案為:(1)小腸
(2)擴散
(3)增加;靜脈血
(4)激素
點評 解題的關(guān)鍵是熟悉營養(yǎng)物質(zhì)的吸收以及肺泡內(nèi)的氣體交換.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飛行;飛行 | B. | 奔跑;飛行 | C. | 爬行;飛行 | D. | 爬行;跳躍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類比其它三類動物結(jié)構(gòu)簡單 | |
B. | 動物進化的趨勢是從水生到陸生 | |
C. | 魚類比其它三類動物低等 | |
D. | 動物進化的趨勢是從小型個體到大型個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 椒草的葉能發(fā)出芽和根,長成新植株.這種生殖方式是無性生殖 | |
B. | 克隆羊多利與提供細胞核的羊長得一模一樣,說明克隆是有性生殖 | |
C. | 某同學(xué)抓起一個燙手饅頭,先感覺燙后迅速松手 | |
D. | “一朝被蛇咬,十年怕草繩”,是人類特有的復(fù)雜反射 |
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