【題目】人們?yōu)榱伺嘤碌钠贩N，用射線或藥物處理農(nóng)作物的種子，目的是為了改變種子里的（ ）

A．種皮 B．胚乳 C．遺傳物質(zhì) D．細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：誘變育種是指用物理、化學(xué)因素如用射線或藥物處理農(nóng)作物的種子，誘導(dǎo)種子內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，再從變異群體中選擇符合人們某種要求的植株，進而培育成新的品種的育種方法。它是繼選擇育種和雜交育種之后發(fā)展起來的一項現(xiàn)代育種技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科研機構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長期監(jiān)控一個生態(tài)系統(tǒng)的演變，以下三幅示意圖是根據(jù)不同時期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的。圖中形狀和顏色均相同的點表示同一物種，不同形狀或顏色的點表示不同的物種，點的疏密表示單位面積上種群個體數(shù)量都多少。據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是( )

A. 距今25年時．該生態(tài)系統(tǒng)中共有1個種群

B. 距今25年前，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強

C. 近25年來，該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機物的總量大于自身分解有機物的總量

D. 近25年來．該生態(tài)系統(tǒng)種群個體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人接種卡介苗以預(yù)防肺結(jié)核,其中卡介苗和傳染病預(yù)防措施分別屬于（ ）

A．抗體 保護易感人群 B．抗體 控制傳染源

C．抗原 保護易感人群 D．抗原 控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察印有“p”字樣的波片，看到的物象是（ ）

A．b B．d C．p D．q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開＂這首詩句中，是哪種非生物因素對桃樹的影響”（ ）

A．空氣 B．光照 C．水分 D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不符合合理膳食原則的是：

A．常吃奶類、豆類或其制品

B．不挑食、不偏食，膳食要清淡少鹽

C．經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油

D．用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是__________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是__________和__________；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]__________；在E結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進行物質(zhì)交換的部位是[ ]__________。

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)為______生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的 內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題

（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自于[]_____部發(fā)達的肌肉，運動器官是_____。

（2）蝗蟲的頭部有_____對觸角，_____個單眼和一對復(fù)眼。

（3）蝗蟲的呼吸器官是_____，氣體通過_____進入體內(nèi)，與細(xì)胞進行氣體交換。

（4）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上都屬于無脊椎動物中的_____動物。

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同步練習(xí)冊答案