16.分析“饅頭在口腔中的消化”的探究實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜想,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,還是口腔中的唾液使饅頭變甜的?于是他做了如下實(shí)驗(yàn):
A、取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取2毫升唾液放入小燒杯中.
B、取2支潔凈且大小相同的試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌.(簡(jiǎn)述2號(hào)試管如何處理?)在2號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進(jìn)行充分的攪拌.
C、將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.改進(jìn)(將2支試管一起放入37℃的溫水中5-10分鐘)(提示:從影響酶消化的合適溫度思考).
D、在2支試管中各滴加2滴碘液,搖勻. E、觀察并記錄個(gè)試管中的顏色變化.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌
(2)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整.
(3)該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)的方法記載本步驟的橫線上.
(4)該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是唾液;本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號(hào)試管的目的是作對(duì)照.
(5)在①、②號(hào)試管中,會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的試管是②,出現(xiàn)藍(lán)色的原因是淀粉沒(méi)有被消化.本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:淀粉的消化與唾液淀粉酶有關(guān).

分析 在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題;在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,牙齒的咀嚼和舌的攪拌是食物在口腔中進(jìn)行的物理性消化,因此在實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢枋悄M了口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
(2)要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌,那么②號(hào)試管中除唾液不同外其它條件都應(yīng)該和①號(hào)試管相同,即②號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌.
(3)唾液中的唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃,因此將實(shí)驗(yàn)裝置放在室溫環(huán)境中不利于唾液淀粉酶發(fā)揮作用,應(yīng)放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘.
(4)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).1號(hào)試管和2號(hào)試管形成了以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).1號(hào)試管中的饅頭經(jīng)過(guò)切碎、攪拌后與唾液混合充分,在適宜的溫度下淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此加入碘液后不變藍(lán).2號(hào)試管內(nèi)的淀粉沒(méi)有變化,滴加碘液變藍(lán)色用來(lái)作對(duì)照.
(5)2號(hào)試管中的饅頭屑中有淀粉,所以滴加碘液后變藍(lán).淀粉的消化與唾液淀粉酶有關(guān)
故答案為:(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌
(2)在2號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進(jìn)行充分的攪拌.
(3)將2支試管一起放入37℃的溫水中5-10分鐘.
(4)唾液;作對(duì)照;
(5)②;淀粉沒(méi)有被消化;唾液淀粉酶.

點(diǎn)評(píng) 唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用是考查的重點(diǎn),相關(guān)問(wèn)題一定要熟記于心.才能做好此類(lèi)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過(guò)歸納總結(jié)完成下表.
血細(xì)胞名稱(chēng)形態(tài)結(jié)構(gòu)功能
紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,無(wú)細(xì)胞核運(yùn)輸氧氣和
少量的二氧化碳.
白細(xì)胞比紅細(xì)胞大,
有細(xì)胞核
 
吞噬和防御病菌.
血小板個(gè)體最小,形狀
不規(guī)則,無(wú)細(xì)胞核
釋放與止血和凝血有關(guān)的物質(zhì).

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7.蜥蜴是常見(jiàn)的爬行動(dòng)物.下列關(guān)于蜥蜴形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述,不正確的是( 。
A.蜥蜴皮膚干燥,表面有角質(zhì)的鱗片B.蜥蜴四肢短小,不能跳躍
C.蜥蜴的呼吸器官是肺和皮膚D.蜥蜴的頸可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)

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4.下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是( 。
A.望梅止渴B.老馬識(shí)途C.杯弓蛇影D.作繭自縛

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11.如圖(一)為一綠色植物示意圖,圖(二)為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)從光合作用的過(guò)程考慮,圖(一)中的①、②代表的物質(zhì)依次是二氧化碳、氧氣.
(2)從呼吸作用的過(guò)程考慮,圖(一)中的②代表的物質(zhì)是二氧化碳,該生理過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的.圖(二)中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)植物體根吸水的主要部位是成熟區(qū),從蒸騰作用的過(guò)程考慮,②代表的物質(zhì)是水蒸氣,該物質(zhì)是通過(guò)葉的氣孔進(jìn)入大氣.

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1.細(xì)菌生存所需要的基本條件是:適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水.

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8.下面是“觀察人口腔上皮細(xì)胞“的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確答案:
(1)用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水
(2)用涼開(kāi)水把口漱凈.用牙簽從口腔側(cè)壁處輕刮幾下. 
(3)把刮下的東西放在載玻片上的液滴中.
(4)蓋上蓋玻片,注意避免產(chǎn)生氣泡.
(5)把制成的口腔上皮細(xì)胞裝片用碘液染色.
(6)將制成的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察.

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5.下列哪組結(jié)構(gòu)與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)( 。
①關(guān)節(jié)頭  ②關(guān)節(jié)窩  ③關(guān)節(jié)軟骨  ④關(guān)節(jié)囊  ⑤關(guān)節(jié)腔  ⑥滑液.
A.①②B.③④C.④⑤⑥D.③⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀以下資料并回答問(wèn)題:
濕地與森林、海洋一起并稱(chēng)為全球三大生態(tài)系統(tǒng),是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類(lèi)最重要的生存環(huán)境之一.它在蓄洪抗旱、調(diào)節(jié)徑流、降解污染、改善氣候、美化環(huán)境等方面起著重要作用;同時(shí)它又是眾多野生動(dòng)物,特別是許多珍稀水禽的生活、繁殖和越冬的棲息地;它還可以給人類(lèi)提供水源和食物,與人類(lèi)生存息息相關(guān).因此被冠以“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥(niǎo)的樂(lè)園”等美名.我國(guó)有許多聞名于世的濕地,如黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)等,它們均是鳥(niǎo)類(lèi)生活、繁殖和越冬的理想場(chǎng)所.
但據(jù)近日由聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表的一份最新研究報(bào)告表明:由于全球人口的急劇增長(zhǎng)及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,掠奪性的開(kāi)發(fā)造成了濕地面積急劇萎縮,野生鳥(niǎo)類(lèi)棲息的濕地面積不斷減少,甚至消失,迫使它們不得不進(jìn)入人類(lèi)的活動(dòng)區(qū)域如池塘、稻田等地,這就增加了它們與家禽接觸的機(jī)會(huì),也使得病原體有了在野生鳥(niǎo)類(lèi)與家禽間傳播的可能.因此,人類(lèi)對(duì)濕地的破壞是禽流感在世界范圍內(nèi)暴發(fā)的一個(gè)主要原因.
報(bào)告主張應(yīng)加強(qiáng)野生鳥(niǎo)類(lèi)與家禽的隔離,同時(shí)呼吁各國(guó)政府加大保護(hù)濕地的力度,使其免受人類(lèi)活動(dòng)的污染和侵蝕.報(bào)告認(rèn)為這是解決禽流感問(wèn)題最好的長(zhǎng)效方法.
(1)你認(rèn)為濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞的原因是什么?人們無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā);水資源過(guò)度開(kāi)采;工業(yè)及生活污染;城市開(kāi)發(fā);農(nóng)田開(kāi)墾等等均可(至少說(shuō)出一種).
(2)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署在報(bào)告中表明的禽流感在世界范圍內(nèi)暴發(fā)的主要原因之一是什么?人類(lèi)對(duì)濕地的破壞.
(3)進(jìn)入今年春季,去年冬天的禽流感高峰未見(jiàn)消退,卻反常地愈演愈烈.專(zhuān)家認(rèn)為,本次禽流感就是由變異的流感病毒引起的,多數(shù)人對(duì)此缺乏免疫力,屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群.
(4)從免疫角度講,注射流感疫苗(抗原)能有效預(yù)防流感,因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮特異性免疫的作用.
(5)如何預(yù)防、控制禽流感的傳播蔓延,是擺在世界各國(guó)科學(xué)家面前極具挑戰(zhàn)性的任務(wù),請(qǐng)就此問(wèn)題提出你的建議或看法加大保護(hù)濕地的力度(回答一條建議或看法即可)

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