【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語(yǔ)，從食物鏈的角度來(lái)分析能正確表示這一成語(yǔ)含義的是（　�。�
A.螳螂→蟬→黃雀
B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→樹(shù)

【答案】C
【解析】解：食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．在食物鏈中，只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，關(guān)系是生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者等等．在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀．
故選：C
此題考查的是食物鏈的各生物之間的關(guān)系．首先應(yīng)該掌握食物鏈的概念以及食物鏈中包含的意義．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→…

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于變溫動(dòng)物的是（ ）
A.鯨
B.家燕
C.蜥蜴
D.獅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】來(lái)賓市中小學(xué)廣泛開(kāi)展大課間活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，提高了免疫力．在傳染病的預(yù)防措施中，此舉屬于（　�。�
A.保護(hù)易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.計(jì)劃免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在母體內(nèi)發(fā)育到嬰兒出生的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）A過(guò)程稱(chēng)為_____，在母體的_____內(nèi)進(jìn)行。

（2）B、C過(guò)程在人體的_____內(nèi)完成發(fā)育，胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)臍帶和胎盤(pán)與_____進(jìn)行物質(zhì)交換。

（3）D過(guò)程稱(chēng)為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明給植物分類(lèi)時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸一類(lèi)，把苔蘚、腎蕨歸一類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是（　�。�
A.有種子的和無(wú)種子的
B.草質(zhì)莖和木質(zhì)莖
C.有根的和無(wú)根的
D.生活在陸地上的和生活在水中的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中主要包含兩大類(lèi)物質(zhì)，它們是（　�。�
A.水和無(wú)機(jī)鹽
B.無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
C.脂類(lèi)和蛋白質(zhì)
D.糖類(lèi)和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多莉”是世界上第一只克隆羊，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，那么它的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自（　�。�
A.供卵細(xì)胞母羊
B.代孕母羊
C.供核母羊
D.無(wú)核卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，下列實(shí)驗(yàn)步驟的排序中，正確的是（ ）

A. ①②③④B. ②①④③

C. ④③①②D. ④③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線。

A．貧血 a．缺乏維生素A

B．腳氣病 b．缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽

C．夜盲癥 c．缺乏維生素C

D．壞血病 d．缺乏維生素D

E．佝僂病 e．缺乏維生素B1

A：______B：______C：______D：______E：______。

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