【題目】2016年3月31日是第21個全國中小學生安全教育日。“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故,保障人身安全的重要行為。請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學生物學知識回答:(5分)
(1)看到人行橫道紅燈亮時,人們自覺停留在人行橫道線前等待。這是 反射。從動物行為獲得的途徑來分析,“紅燈停”的行為屬于 行為。
(2)紅燈過后快步穿越馬路時,下肢骨骼肌肌肉細胞內(nèi)進行著有氧呼吸,請寫出呼吸作用的表達式: 。下肢骨骼肌代謝產(chǎn)生的二氧化碳會經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸呼吸系統(tǒng)排出,請寫出二氧化碳在循環(huán)系統(tǒng)中的運輸路線: 。
(3)如果眼睛在白天看物正常,傍晚時看不清東西,是由于食物中缺乏________導致的。
【答案】(1)條件 學習
(2)有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量 下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺泡→體外
(3)維生素A
【解析】
試題分析:(1)簡單反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在簡單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式。看到人行橫道紅燈亮時,人們自覺停留在人行橫道線前等待,這是條件反射。動物的行為分為先天性行為和學習性行為,動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為,學習行為則是動物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境,得以更好地生存和繁衍的重要保證。所以從動物行為獲得的途徑來分析,“紅燈停”的行為屬于學習行為。
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的,用式子表示:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。下肢骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳擴散進入下肢骨骼肌中的毛細血管后,經(jīng)下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺泡→體外。
(3)如果眼睛在白天看物正常,傍晚時看不清東西,說明此人患了夜盲癥,是由于食物中長時間的缺少維生素A導致的,可通過多吃胡蘿卜來補充,是因為胡蘿卜中含大量胡蘿卜素,在人體內(nèi)變成維生素A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們每個人是怎樣來到這個世界上的呢?下面是人的整個生殖過程,請結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補充完整。
(1)[ ] 產(chǎn)生卵細胞。
(2)卵細胞與精子在[ ] 結(jié)合成受精卵。
(3)受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動,最終植入 。
(4)胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過 和 與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體交換,從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準備了花生仁和核桃仁。實驗裝置如下圖所示,請根據(jù)實驗回答問題。(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187 J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。
(2)B裝置中的核桃仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。
(3)如果A、B操作過程科學規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是______________。
(4)此實驗常假設(shè)上述熱量為食物所含能量,實際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量________。
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【題目】圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖。有關(guān)該昆蟲的敘述正確的是
A.這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果
B.若是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
C.與蝗蟲相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示幾類植物的進化關(guān)系。下列敘述不正確的是
A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B.乙和丙都是由甲進化來的
C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復雜
D.戊最有可能是水生的
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【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從_________________開始的。
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括_____________________。該食物網(wǎng)由____________條食物鏈組成。
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是__________。
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調(diào)節(jié)能力___________。
(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是____________________________→動物體。
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【題目】下圖是某人在一個標準大氣壓下一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請分析回答:(8分)
(1)曲線A→D→B為人體呼吸的____________過程。此過程肺內(nèi)氣體壓力與外界大氣壓的關(guān)系是____________,這個過程是由于肋間外肌和隔肌______________的結(jié)果。
(2)曲線B→ E→C為人體呼吸的__________過程,此過程肋間外肌和膈肌___________,胸腔容積________________.
(3)圖中B點表示______________,此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是_________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)假設(shè)在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),能長成一株植物,那么,這段莖尖可稱為________。
(2)在培養(yǎng)時,瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。
(3)你認為,進行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是:_______________________________ 。
(4)植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義? __________________________ 。
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