6．體循環(huán)和肺循環(huán)的起點分別是（　�。�
A．左心房、左心室B．右心房、右心室C．左心室、右心室D．左心房、右心房

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng)，與組織細胞進行物質(zhì)交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：

從圖中可知，肺循環(huán)開始的部位是右心室，體循環(huán)開始部位是左心室．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．綠色植物葉肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．中國種業(yè)功勛人物李登海，兩次刷新世界夏玉米高產(chǎn)紀錄，他培育的緊湊型雜交玉米使我國每畝土地由養(yǎng)活1個人提升到4.5個人．下面關于緊湊型玉米的敘述，正確的是（　�。�
A．緊湊型玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚乳、子葉組成
B．在緊湊型玉米種子的縱剖面上滴加碘液，變藍的部分是子葉
C．緊湊型玉米為雌雄同株植物，傳粉方式是自花傳粉
D．緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，減少植株間相互遮光，提高光合效率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關青蛙的描述，錯誤的是（　�。�
A．雌雄異體，體內(nèi)受精
B．蝌蚪用鰓呼吸，成蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
C．青蛙后肢發(fā)達，跳躍能力強，有利于在陸地上運動和捕食昆蟲
D．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結構和生理習性等方面有顯著差異，因此屬于變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下列是小明在學習了《綠色植物的一生》后所設計和繪制的圖，請據(jù)圖回答；

（1）菜豆幼苗中的[Ⅰ]是由菜豆種子中的[1]胚芽發(fā)育而來的．
（2）根吸收水分和無機鹽的主要部位是圖中的[A]成熟區(qū)，其適于吸收水分的特點是有大量根毛，使表皮細胞的吸收面積大大增加．
（3）葉肉細胞中的葉綠體內(nèi)進行的生理活動是光合作用．[①]所示的氣體是氧氣；[E]表示的結構是線粒體，其為細胞的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某生物興趣小組，在探究“唾液對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗，請分析解答下列問題．
試管①饅頭碎屑唾液2ml充分攪拌
試管②饅頭碎屑？2ml充分攪拌
試管③饅頭塊唾液2ml不攪拌
（1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，在②號試管內(nèi)？處應加入清水．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對淀粉的消化作用，應選用①③號兩支試管進行對照實驗．
（3）滴加碘液后①號試管不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．利用你所學的知識．下列說法最科學的是（　�。�
A．生活在海洋中的海豚、鯨、海豹，雖然生活在水中，但它們是胎生、哺乳，體溫恒定是哺乳動物，不是魚類
B．化學進化學說已經(jīng)得到實驗的證明，是關于生命起源最科學的說法
C．現(xiàn)在的殺蟲劑用一段時間效果不好，都是生產(chǎn)質(zhì)量越來越差的緣故
D．在分類單位中，同門不同綱的生物比同科不同屬的生物相似性多、親緣關系近

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖是植物體的某些器官或結構示意圖，下列描述正確的是（　�。�
A．甲圖中結構①②③④共同組成種子的胚
B．乙圖中的結構B和C可以使根不斷長長
C．丙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的
D．丁圖中的①可發(fā)育成丙圖中的結構b

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小明去醫(yī)院體檢，在他的尿液中檢查出了血細胞，小明發(fā)生病變的部位最有可能是（　　）
A．腎小球B．腎小管C．腎小囊D．腎靜脈

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