【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比,雖有______集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。(填名稱)

(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有________,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

(3)圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樗哂?/span>______。(填標(biāo)號(hào))

(4)在細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是____

(5)細(xì)菌是靠_____________方式進(jìn)行生殖的。

【答案】 DNA 葉綠體 1 芽孢 分裂

【解析】細(xì)菌都是單細(xì)胞的,一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,圖中 1是鞭毛,2是細(xì)胞質(zhì),3是莢膜,4是細(xì)胞壁,5是細(xì)胞膜,6DNA集中的區(qū)域,據(jù)此答題。

(1)植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、葉綠體等組成,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;(2)由于細(xì)菌體內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活;(3)圖中細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樗?/span>1鞭毛;(4)芽孢是某些細(xì)菌于生長(zhǎng)后期,在細(xì)胞內(nèi)形成的一個(gè)圓形、橢圓形或圓柱形的休眠體,能產(chǎn)生芽孢的多為桿菌,產(chǎn)芽孢母細(xì)胞的外殼稱芽孢囊芽孢具有極強(qiáng)的抗熱、抗輻射、抗化學(xué)藥物和抗靜水壓等特性,堪稱生命世界之最,所以有些細(xì)菌在環(huán)境條件不利于生長(zhǎng)繁殖時(shí)便會(huì)形成芽孢,當(dāng)芽孢落在適宜的環(huán)境中就會(huì)重新萌發(fā)形成一個(gè)新的個(gè)體;(5)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖,就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌,長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂分裂時(shí),細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制,然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)子細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是鯽魚的外部形態(tài)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

1鯽魚靠[ ] 掌握前進(jìn)的方向? 提供前進(jìn)的動(dòng)力。

2鯽魚是近視眼,它在水中依靠[ ] 感知水流和測(cè)定方向。

3鯽魚在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在____________。

4鯽魚的呼吸器官是_____,其內(nèi)密布大量的________,所以適于在此處進(jìn)行氣體交換。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源

1圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與細(xì)胞相比,細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu) 填數(shù)字的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了 一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的 填字母).

2為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 移動(dòng);

將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,說(shuō)明

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A. 變形蟲 B. 真菌 C. 病毒 D. 細(xì)菌和放線菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病的致病因素是傳染源。_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官中的消化情況,分析圖中信息回答以下問(wèn)題:

(1)消化系統(tǒng)是由 ____________ 兩部分組成.

(2)淀粉開始消化的部位是 ______ ,最終被分解成 ______

(3)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在 ______ 被消化分解成人體可直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).其中蛋白質(zhì)最終被分解為 ______ ,脂肪最終被分解為 ____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì).下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 未打斷瓶頸時(shí),甲瓶肉湯不變質(zhì),乙瓶的變質(zhì)

B. 瓶頸打斷后,肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入

C. 甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是“是否煮沸”

D. 此實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)菌是由原來(lái)空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某生物興趣小組對(duì)當(dāng)?shù)伉B類資源減少的原因進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果,從圖中數(shù)據(jù)可看出:

1)鳥類多樣性面臨的威脅主要來(lái)自____。

2)偷獵造成當(dāng)?shù)伉B類的品種和數(shù)量大量減少,從而影響到了生物_____的多樣性。

3)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】桃是常見(jiàn)的水果,如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

1)圖中_____構(gòu)成雌蕊(填序號(hào))。

2)②中的花粉落到①上并萌發(fā),花粉管中的精子與⑥中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱為_____

3)桃的可食用部分是由_____(填名稱)發(fā)育來(lái)的,構(gòu)成桃果肉的主要是_____組織。

4)當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案