【題目】閱讀下列短文后回答問題:
光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。
從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。
1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí);然后選取一個(gè)葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時(shí)間后,將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。
1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí),這樣做的目的是_________________;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是( )
(2)你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。
(3)恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生__________________,場所在__________________。
(4)關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是( )
A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧
B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧
C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
(5)了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系,你知道其中的原理是什么嗎?請(qǐng)你任選一個(gè)來說明。
作物增產(chǎn)的措施 | 原理 |
①合理密植,調(diào)整作物種植的密度 | |
②間作套種,不同高度與形態(tài)的植物立體種植 | |
③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度 | |
④延長溫室大棚的照明時(shí)間 |
【答案】(1)消耗掉葉片中的淀粉;形成有光和無光兩種對(duì)照;B
(2)葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
(3)氧氣;葉綠體
(4)B
(5)①增強(qiáng)對(duì)光能的利用,提高光合作用的效率
【解析】
試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測光合作用的產(chǎn)物,但是要排除原來進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)物的影響,所以要暗處理,目的是消耗掉葉片中的淀粉;讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是形成有光和無光兩種對(duì)照,使實(shí)驗(yàn)具有說服力;酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)由于用碘液進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)變藍(lán),說明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉。
(3)好氧細(xì)菌的呼吸作用需要消耗氧氣,所以氧氣越多的地方好氧細(xì)菌就越多,而葉綠體能夠產(chǎn)生氧氣,所以在光下好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用場所在葉綠體。光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,基本不吸收綠光。
(4)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場所是葉綠體,條件是有光。所以B是正確的。
(5)合理密植,調(diào)整作物種植的密度,是增強(qiáng)對(duì)光能的利用,提高光合作用的效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖,分析下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化
B. 圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線
C. 抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫
D. 吞噬細(xì)胞的作用是人生來就有的,不針對(duì)某種特定病原體
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【題目】下圖為某種樹葉的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后,回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:
①是_______________,②是_______________,
③是________________,④是_______________。
(2)物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是____。
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【題目】下圖是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)包含非生物成分
B.若水庫內(nèi)第三營養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量,則最多要消耗含1500千焦能量的第一營養(yǎng)級(jí)生物
C.因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少
D.如果水庫被污染,體內(nèi)積蓄污染物質(zhì)最多的是乙
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【題目】下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖的是
A.“落地生根”的葉片邊緣長出許多小植株
B.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根
C.康乃馨的組織培養(yǎng)
D.把大豆種子播種后長出大豆秧苗
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【題目】被子植物的一生,要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過程,種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段,根據(jù)以下圖示回答問題:
(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會(huì)開花,經(jīng)過傳粉、_________后形成種子,其中種子由圖中[ ]_________發(fā)育而成。
(2)圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示_________;若用碘液染色,變藍(lán)的部分是[ ]_________;種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是[ ]_________,將來能發(fā)育成植物的根。
(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進(jìn)行風(fēng)干處理,乙組浸水濕潤,然后分別放入保溫瓶中。一段時(shí)間后,瓶內(nèi)溫度明顯升高的是_________組。
(4)小明將—些菜豆種子完全浸沒在水中,放在合適的溫度下,種子沒有萌發(fā),其主要原因是( )。
A. 溫度太低 B. 種皮太厚 C. 缺少陽光 D. 缺乏空氣
(5)研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙),并繼續(xù)生長的過程中,需要不斷吸收水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì),植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是( )
A. 氮、磷、鉀 B. 鈣、鐵、鋅 C. 硫、磷、硼 D. 鉀、鈉、鎂
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【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化,其中H為上肢動(dòng)脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細(xì)血管
⑥I表示上肢毛細(xì)血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是 ( )
A. 小腸皺襞;甘油、氨基酸 B. 小腸絨毛;脂肪微粒、水
C. 小腸絨毛;維生素C、脂肪酸 D. 十二指腸;葡萄糖、無機(jī)鹽
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