【題目】你們學習小組在探究光對鼠婦的影響實驗中,實驗裝置如圖所示,請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(一)提出問題:光對鼠婦分布有影響嗎?
(二)作出假設(shè):(1)______________________________。
(三)制定計劃:
(2)設(shè)置相同點:在鐵盤內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組,分別放入鐵盤兩側(cè)的中央。
(3)設(shè)計實驗:在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境,這樣做的目的是形成一組__________。
(四)實施計劃:
(4)處理實驗結(jié)果時,要計算全班各組數(shù)據(jù)的 _________,這是為了___________。實驗結(jié)果是:鼠婦在___________處的明顯多于在__________處的。
(五)得出結(jié)論:
(六)表達和交流:
(5)在交流中,有位同學提出我想只用1只鼠婦做實驗,這樣更方便,你覺得合適嗎? _________。你覺得合適可以不答,不合適說出理由__________________________。
(6)實驗結(jié)束后,實驗所用鼠婦應(yīng)該怎樣處理:________________________。
【答案】光對鼠婦分布有影響 對照實驗 平均值 減小實驗誤差 陰暗 明亮 不合適 如果只用1只鼠婦,偶然性太大,得出的結(jié)論不可靠 放回適于鼠婦生存的自然環(huán)境中
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)學習小組的是探究光對鼠婦的影響實驗,提出問題:光對鼠婦分布有影響嗎?因此將提出問題變成肯定或者否定的陳述句,即,作出假設(shè):光對鼠婦分布有影響。
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。該實驗的目的是探究光對鼠婦的生活有影響,實驗中唯一的變量是有無光照。所以就要設(shè)置除了光照以外,其他條件如溫度、濕度等都相同的對照實驗。對鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以光照為變量的對照組。觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,形成以光照為唯一變量的對照實驗,說明光對鼠婦的生活有影響。這樣就保證了實驗結(jié)果的不同只能是由確定的變量光照引起的,使實驗結(jié)果具有說服力。
(4)為了減少實驗的誤差,計算實驗結(jié)果時要計算全班各組的平均值,防止出現(xiàn)偶然因素。實驗結(jié)果是鼠婦在陰暗處的明顯多于在明亮處的。由此可見:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。
(5)不合適,用多只鼠婦做實驗,可以避免偶然性,減小實驗誤差,因此要用10只鼠婦做實驗才有可信度。只用一只鼠婦不行。因為用一只鼠婦有很大的偶然性,容易產(chǎn)生誤差。
(6)要養(yǎng)成關(guān)愛動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以實驗完成后,我們小組要將鼠婦放回適合它們生存的環(huán)境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃以其具有“肉質(zhì)細嫩、香甜多汁、富含多種維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質(zhì),而成為水果中的佳品,對照下列各圖,結(jié)合所學生物學知識回答:
(1)桃花開放后,很多蜜蜂在花叢中飛來飛去,發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末,這些粉末是由甲圖中[_____]_____ 產(chǎn)生的,從花蕊的情況來看,桃花屬于_____。
(2)桃屬于綠色開花植物,它特有的受精方式為_____。
(3)經(jīng)過傳粉和受精后,甲圖中的[_____]_____發(fā)育乙圖中的[②]。
(4)桃果大味甜,其鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[_____]_____發(fā)育而來;要保持其優(yōu)良性狀,果農(nóng)常采用嫁接的方法進行繁殖,丙圖中D處是果農(nóng)進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵是_____,這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是_____。
(5)嫁接成功后,接穗上的芽開始發(fā)育,丙圖中A葉是由丁圖中的[_____]_____發(fā)育而來,種植期間要定期松土施肥,多施含_____的無機鹽,桃的枝葉會更加繁茂。
(6)幾個月下來,桃的枝條長粗了一圈,這是由于莖中_____的活動,使樹干不斷長粗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下列的器官與其功能連起來。
(1)卵巢 A、輸送精子
(2)睪丸 B、形成卵細胞、分泌雌激素
(3)輸卵管 C、產(chǎn)生精子、分泌雄激素
(4)輸精管 D、輸送卵細胞
(5)陰道 E、孕育胎兒、形成月經(jīng)
(6)子宮 F、精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物體的完整結(jié)構(gòu)層次說法,不正確的是
A.a過程表示細胞分裂B.b過程表示細胞分化
C.丁表示器官D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手能否減少手上的細菌數(shù)量?某校生物興趣小組用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進行探究,甲同學設(shè)計了如下圖示的探究實驗:
(1)甲同學洗手后在培養(yǎng)基上按了一下,并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋。這種將手上少量細菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作 。設(shè)定實驗溫度為28℃的理由是 。
(2)甲同學設(shè)計的實驗并不完善,為了更充分探究“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量?”,你修改后的實驗步驟是 。
(3)預(yù)測正常情況下的實驗結(jié)果是 。
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