【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是。
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)（填增加或減少）。試寫出一條圖中的食物鏈。
（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)的狀態(tài)。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我能力。

【答案】
（1）水綿、浮萍和水草
（2）減少,水草→蝦→小魚→大魚
（3）穩(wěn)定,調(diào)節(jié)
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，包括水綿、浮萍和水草等。在沒有外來(lái)干擾的情況下，該池塘生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但是如果向池塘中投放一些肉食性的大黑魚，由于沒有制約這些大黑魚的天敵，它們會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致池塘中小魚的數(shù)量減少；圖中的食物鏈有水草→蝦→小魚→大魚。一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)平衡的狀態(tài)。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
所以答案是：（1）水綿、浮萍和水草；（2）減少；水草→蝦→小魚→大魚；（3）穩(wěn)定；調(diào)節(jié)
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中D是成對(duì)存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是________細(xì)胞，而不是________細(xì)胞．

（2）圖中E表示的是D上的________，實(shí)際上一對(duì)D上有________對(duì)E，每對(duì)E都控制著生物的某一個(gè)性狀，所有D上的全部的E控制著整個(gè)生物的________．E的變化會(huì)造成遺傳物質(zhì)的變異．這種變異是________的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定．其結(jié)果見下表：

生物種類

消化道內(nèi)食物

千克體重汞相對(duì)含量

A

鲇魚

小魚

78

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

C

小球藻

/

3

D

小魚

水蚤

10

E

水蚤

小球藻

5

（l）根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系（以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示）__________________

（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是___．而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí)，不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡，也會(huì)有大量的小球藻死亡．這些死亡的生物在___的分解作用下．導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡．

（3）研究表明．甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的，它能沿著食物鏈傳遞，進(jìn)行___，最終給人類帶來(lái)嚴(yán)重的危害．

（4）日常使用的電池不少種類含有汞，對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦？___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，箭頭表示某些液體的流動(dòng)方向，正確敘述正確的是(　　)

A. 1中流的是靜脈血，通過(guò)上腔靜脈流回心臟

B. 1，2，3三處尿素的濃度從高到低排列是3，2，1

C. 3中液體不含尿素的原因是在腎小管處可以進(jìn)行了重吸收

D. 2中血液的二氧化碳含量高于1中血液的二氧化碳含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是(填“甲”或“乙”)，你判斷的依據(jù)是圖乙中的［4］、［5］是圖甲中沒有的。
（2）比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都具有[ ① ]、[ ② ] 和[ ③ ]細(xì)胞質(zhì) 三個(gè)基本結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。
（3）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[ ④ ]。
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[] 。
（5）切西瓜時(shí)會(huì)有甘甜可口汁液流出，這些汁液是 ， 它儲(chǔ)存在植物細(xì)胞的[⑤] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前“SARS”病毒滅活疫苗已研制成功，正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是

A. 抗原、特異性免疫

B. 抗體、特異性免疫

C. 抗原、非特異性免疫

D. 抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有。（任寫兩項(xiàng)）
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是 ， ⑥的名稱是。
（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（ ）
A.經(jīng)常喝牛奶
B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
C.參加體育鍛煉
D.父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要將物像從視野的左上方移到正中，裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是（）
A.向右上方
B.向左下方
C.向左上方
D.向右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）填出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：

1 ； 2 ； 3 ； 4 ； 5 。

（2）減少骨與骨間摩擦，緩沖撞擊的結(jié)構(gòu)是〔 〕 。

（3）關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)椤?〕 把相鄰兩骨連接。

（4）人類的運(yùn)動(dòng)需要依賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng) 繞 活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（5）脫臼指的是〔 〕 從〔 〕 脫出來(lái)的現(xiàn)象。

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